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12. 司马迁发愤写《史记》
内容解读
司马迁发愤写《史记〉》一文中涉及到相当广泛的民族文化，而《史记》本身就是一本具有文学性和史学性的文章。因此讲一下《史记》，让学生了解《史记》在中国历史学上的重要地位很有必要。文章中，主人公司马迁生活在汉武帝时，关于汉代及课文的背景，也可以让学生了解一下。
学习目标
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．练习给课文分段，归纳段意。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
4．在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
学习重难点
重点：
引导学生抓住能体现中心的词句，通过诵读来感悟，内化语言。
难点：
使学生理解司马迁为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。
学习准备
1．学生完成“前置性学习导航船”。
2．课件
学习时间
2课时
学习过程
（课件出示“小老师”前置性学习导航船）
一、字词解读关
1． 小组汇报，教师随机正音（隶、耗、酷）。
2．指导书写难写的字。（泰、狱）
3．小组交流生词的意思。
二、课文朗读关
1．每组组内分工检查。
2.选出一组在班级展示，其他组给予评价，教师适时评价补充。
三、内容概括关
1．每组组内分享课前完成的“前置性导航船”内容。
2.指名汇报，生生互评，教师适时给予帮助和补充。
四、质疑探究关
1．各小组归纳在班内。________________________________________________________________
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从“学”的角度考虑“教”的策略——“小老师”课堂闯关导学案 主备人：刘浩
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