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10 《杨氏之子》前置学习 【教师寄语】 我们每天都要用语言交流，机智巧妙的语言，能使我们有效的和别人沟通。幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。 【学习目标】 1、 认识6个生字，会认3个生字。 2、有感情朗读课文，背诵课文。? ? 3、能根据注释理解词语，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 【资料袋】 本文选自《世说新语》。《世说新语》是南朝刘义庆所著的一部笔记体小说，主要记载了汉末至晋代士族阶层的轶闻趣事，言谈举止。其中所记载的人物言行，往往是一些零星的片段，文字生动鲜活，颇能传达人物的个性特点。 第一课时 【独立预学】 1、尝试读课文。（把文章读准确，特别要注意停顿的恰当）读了_____遍。 梁国/杨氏子/九岁，甚聪慧。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 2、利用工具书或其他方式自学本课的生字词。（遇到生词的障碍并解决的用_____标出，解决不了的用“？”标出。） 3、读熟练下列词语并积累：（注意加点字的读音） 梁国 聪惠 诣其父 乃至 为设果 应声 答曰 家禽 4、课文知识点： （1）课题“杨氏之子”是什么意思？课文中除了杨氏之子，还有谁？他们谈了些什么？ （2）结合注释、工具书理解课文的大致内容。 （3）结合注释和插图试着说说每句话的意思。 （4）存在的疑问： 【精彩共学】 （一）我认为难写易错的生字是（ ）；难理解的词语是（ ）。 （二）用“ ”画出文中难读的句子。难理解的句子是( )。 (三)用学习古诗的方法，读古文，说说每句话的意思。 【智慧延学】 通过这节课的学习，我们积累了学习文言文的一些方法： 1、首先要把全文读熟练学习文言文一定要读好，读通顺文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的气在读的基础之上把握文意。结合课文中的注释自己尝试弄懂每句话的大概意思。