13.应有格物致知的精神丁肇中.docVIP

13．应有格物致知的精神 学习目标 学习并培养真正的格物致知的精神。 学习本文举例论证，道理论证的论证方法。 学习重点 学习并培养真正的格物致知的精神，学习文章内的论证方法。 学习难点 我们为什么需要格物致知精神。 课时安排：2课时 导入新课：有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。 自读指导： 根据文章内容分清论述层次并弄清层次之间内在联系。 区分记叙和议论两种表达方式。 关于题目的含义。 《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。“格物致知”就是通过探察物体而得到知识，实地的探察就是我们现在所谓的实验，作者是一位美籍华裔物理学家，深受传统教育的影响，也因此在学习和科研中吃尽了苦头，所以作者提地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学 积累，摘抄和熟记一些警句 作者简介 丁肇中(Samuel Chao Chung Ting )（1936年1月27日－），1936年出生，美国实验物理学家。汉族，祖籍山东省日照市涛雒，华裔美国人，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的基本粒子，并以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”。 　丁肇中热心培养中国高能物理学人才，经常选拔中国青年科学工作者去他所领导的小组工作。他是中国