高中语文必修一教材梳理(复习)讲述.ppt

巴金：现当代作家，原名李尧堂，字芾甘，四川成都人。 爱情三部曲 《雾》《雨》《电》 激流三部曲 《家》《春》《秋》 抗战三部曲 《火》之一、之二、之三 100岁时国务院授予“人民作家”称号。 “20世纪全世界的良心” 《小狗包弟》巴金《随想录》中的名篇 Yī poū yīn shì chàn 作揖 解剖 款待 绿草如茵 舔舐 舐犊情深 忏悔 jī qì chì 缉毒 修葺 编辑 胆战心惊 叱骂 堕落 煎熬 wùxū zhà lì jiǒng 戊戌 叱咤风云 莅校 迥乎不同 短小精悍 激亢 kōnghóu jì bǐng 箜 篌 博闻强记 蓟北 稳健 洪亮 宏亮 屏息以待 mí guān sì 大汗淋漓 麋皮 毡子 熙熙攘攘 鳏寡 汜水 指出下列各句所运用的修辞手法，并说说它的作用。 ①中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 ②陶潜说过：“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 ③有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。 ①反语，讽刺了中外反动者的卑劣凶残，揭露了他们屠杀中国人的罪恶。 ②引用，作者引用陶诗，有青山埋忠骨之意，寄托了原死者与青山同在的深挚感情。 ③拟人，“作揖”“讨”“引人发笑”本来都是描述人的动作，用在小狗身上，就写出了它的伶俐可爱。 人物描写包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等四个主要方面，它以形神兼备为主。利用本单元所学到的有关人物描写的知识，依次指出下列各段所运用的描写方式以及它们所表现出的人物的性格或情感。 ①五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（鲁迅《祝福》） 肖像描写。形象的写出了祥林嫂的麻木绝望，濒于死亡 ②王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得。便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。（刘义庆《世说新语》） 动作描写。表现了王蓝田性格急躁，脾气火爆。 ③当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食。项王患之，为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰：约为兄弟，吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”（司马迁《史记》） 语言描写。体现了项羽粗暴蛮横，刘邦则奸诈、无赖。 下列加点字注音有两个错误的一组是 A租赁（lìng）喋血（dié）沾襟（jīn）长歌当哭（dàng） B洗涤（dí）尸骸（hé）作揖（yī）舐犊情深（tiǎn） C叱骂（chì）修葺（qì）爪牙（zhǎo）殒身不恤（yǔn） D堕落（zhuì）解剖（pō）莅临（wèi）迥乎不同（jiǒng） B(B项“骸”读“hái”, “舐”读“shì”；A项“赁”读“lìn”；C项全对；D项“堕”读“duò”,“剖”读“pōu”,“莅”读“lì”。) 下列词语书写全都正确的一组是 A 弥慢 精悍 谦逊 涕泗交流 B 款待 包袱 煎熬 起承转和 C 编缉 屠戮 噩耗 博闻强记 D 攒射 干练 浸渍 面面相觑 D(A项“弥慢”应为“弥漫”；B项“起承转和”应为“起承转合”；C项“编缉”应为“编辑”。） 下列各句横线处应填入的一组词语是 ①然而在这样的生活艰难中， 预定了《莽原》全年的就有她。 ②听说，她，刘和珍君，那时是 前往的。 ③真的猛士，将更 而前行。 A 欣然 奋然 毅然 B 毅然 奋然 欣然 C 毅然 欣然 奋然 D 欣然 毅然 奋然 C 第四单元 《包身工》作者夏衍，原名沈端先，他是我国著名的剧作家。 紫荆花 婆娑起舞 噩梦 撰写 步履 废墟 窒息 绿树成阴 蠕动 睡眼惺忪 衣衫褴褛 执拗 游说 木栅子 轧票处 轧坏 籼米 佳肴 揩地板 五卅 欺侮 谄媚