2013版高考语文一轮复习课件2.5苏轼词两首(人教版必修4).ppt

己亥岁(二首录一) 曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 【赏析】　此诗题作《己亥岁》，题下注：“僖宗广明元年。”按“己亥”为广明前一年即乾符六年的干支，诗大约是在广明元年追忆去年时事而作。“己亥岁”这个醒目的诗题，就点明了诗中所写的是活生生的社会政治现实。 安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原。到唐末又发生大规模农民起义，唐王朝进行穷凶极恶的镇压，大江以南也都成了战场。这就是所谓“泽国江山入战图”。诗句不直说战乱殃及江汉流域(泽国)，而只说这一片河山都已绘入战图，表达委婉曲折，让读者通过一幅“战图”，想像到兵荒马乱、铁和血的现实，这是诗人运用形象思维的一个成功例子。 随战乱而来的是生灵涂炭。打柴为“樵”，割草为“苏”。樵苏生计本来艰辛，无乐可言。然而，“宁为太平犬，勿为乱世民”，在流离失所、挣扎于生死线上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，也就快乐了。只可惜这种樵苏之乐，今亦不可复得。用“乐”字反衬“生民”的不堪其苦，耐人寻味。 古代战争以取首级之数计功，战争造成了残酷的杀戮，人民的大量死亡。这是血淋淋的现实。诗的前两句虽然笔调轻描淡写，字里行间却有斑斑血泪。这就自然逼出后两句沉痛的呼告。 “凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”这里“封侯”之事，是有现实针对性的：乾符六年(即“己亥岁”)镇海节度使高骈就以在淮南镇压黄巢起义军的“功绩”，受到封赏，无非“功在杀人多”而已。令人闻之发指，言之齿冷。无怪诗人闭目摇手道“凭君莫话封侯事”了。一个“凭”字，意在“请”与“求”之间，语调比言“请”更软，意谓：行行好吧，可别提封侯的话啦。词苦声酸，全由此一字推敲得来。 末句更是一篇之警策：“一将功成万骨枯。”它词约而义丰。与“可怜白骨攒孤冢，尽为将军觅战功”(张虫宾《吊万人冢》)之句相比，字数减半而意味倍添，它不仅同样含有“将军夸宝剑，功在杀人多”(刘商《行营即事》)的现实内容；还更多一层“士卒涂草莽，将军空尔为”(李白《战城南》)的意味，即言将军封侯是用士卒牺牲的高昂代价换取的。其次，一句之中运用了强烈对比手法：“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照，令人触目惊心。“骨”字极形象骇目。这里的对比手法和“骨”字的运用，都很接近“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惊人之句。它们从不同侧面揭示了封建社会历史的本质，具有很强的典型性。前三句只用意三分，词气委婉，而此句十分刻意，掷地有声，相形之下更觉字字千钧。 (2011年高考广东卷) 10．阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分) 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。　　休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。 (1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。(3分) 答：____________________________ (2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分) ____________________________________ 【答案】　(1)早春。黄莺刚能啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽。 (2)上片通过“莺初解语”、“春好处”、“微雨如酥”、“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”、“人易老”、“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。 【命题分析】　本题考查鉴赏诗歌的思想内容以及评价诗歌的思想情感的能力。 【诗歌鉴赏】　全词上片描写早春的景色：小黄莺刚刚学会啼叫，细雨如酥，小草开始发芽。“最是一年春好处”直接抒发对早春的喜爱之情，是上片的点睛之笔。“草色遥看近却无”借用韩愈的诗句嵌入词中，读来却觉得天衣无缝。词的下片在上片写景的基础上抒发珍惜春光、不能虚度年华的感慨。即使“醉倒”也要趁花开时多看看，不要等到春天过去了，等到年华老去再去后悔。词人由珍惜春光联想到珍惜年华，主题得到进一步拓展。 1．进一步了解苏轼其人；感受苏词的豪放风格。 2．理解《念奴娇》中烘托和映衬手法的运用。 3．体味作者在《念奴娇》词中表现出的豪迈之情与壮志难酬的感慨；领悟作者在《定风波》中表现出的面对人生风雨的态度。 2．解释词语 故垒：古时军队营垒的遗迹。 惊涛拍岸：汹涌翻腾的波涛拍打江岸。 遥想：远想。 雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。 羽扇纶巾：(手摇)羽扇，(头戴)纶巾。这是儒者的装束，词中形容周瑜有儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。 樯橹：这里代指曹操的水军。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。 华发：花白的头发。 吟啸：吟咏长啸。 徐行：缓步慢慢走。 料峭：形容微寒(多指春寒)。 向来：从来，一向。 萧瑟：风吹雨落的声音。 6．走近作者 苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人