2013版高中全程复习方略配套课件：9.9离散型随机变量及其分布列(人教A版·数学理)浙江专用.ppt

【规范解答】(1)方法一： “一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为A， 则 方法二：“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为 A，“一次取出的3个小球上有两个数字相同”的事件记为B，则 事件A和事件B是对立事件． 因为 所以 (2)由题意，X所有可能的取值为2,3,4,5. 所以随机变量X的分布列为： (3)“一次取球所得计分介于20分到40分之间”记为事件C，则 P(C)＝P(X＝3或X＝4)＝P(X＝3)＋ P 5 4 3 2 X 【反思·感悟】分布列求解的注意点： （1）搞清随机变量每个取值对应的随机事件； （2）计算必须准确无误； （3）注意运用分布列的两条性质检验所求的分布列是否正确. 【变式训练】某班同学利用寒假在三个小区进行了一次生活习 惯是否符合低碳观念的调查，若生活习惯符合低碳观念的称为 “低碳族”，否则称为“非低碳族”，这两族人数占各自小区 总人数的比例如下： 比例 非低碳族 低碳族 C小区 比例 非低碳族 低碳族 B小区 比例 非低碳族 低碳族 A小区 （1）从A，B，C三个小区中各选一人，求恰好有2人是低碳族的 概率; （2）在B小区中随机选择20户， 从中抽取的3户中“非低碳族” 的数量为X,求随机变量X的分布列. 【解析】(1)3人中恰好有2人是“低碳族”的概率为 (2)在B小区中随机选择的20户中，“非低碳族” 有 （户）， ∴ 故X的分布列为： P 3 2 1 0 X 【变式备选】甲乙两个奥运会主办城市之间有7条网线并联，这 7条网线能通过的信息量分别为1，1，2，2，2，3，3，现从中 任选三条网线，设可通过的信息量为X，当可通过的信息量 X≥6，则可保证信息通畅． （1）求线路信息通畅的概率； （2）求线路可通过的信息量X的分布列. 【解析】（1） P(X≥6)=P(X=6)+P(X=7)+P(X=8) = 所以线路信息通畅的概率为 （2） X的分布列为 P 8 7 6 5 4 X 超几何分布的概率问题 【方法点睛】 1.超几何分布的特点 （1） 超几何分布是不放回抽样问题. （2）随机变量为抽到的某类个体的个数. 2.超几何分布的应用 超几何分布是一个重要分布，其理论基础是古典概型，主要应 用于抽查产品，摸不同类别的小球等概率模型. 【例3】有10件产品，其中3件次品，7件正品，现从中抽取5 件，求抽得次品数 X 的分布列. 【解题指南】在取出的5件产品中，次品数X服从超几何分布， 只要代入公式就可求出相应的概率，关键是明确随机变量的所 有取值. 【规范解答】X的所有可能取值为 0,1,2,3，X＝0表示取出的5 件产品全是正品， X=1表示取出的5件产品有1件次品4件正品, X=2表示取出的5件产品有2件次品3件正品, X=3表示取出的5件产品有3件次品2件正品, 所以X的分布列为 P 3 2 1 0 X 【反思·感悟】1.处理概率分布问题首先应该明确分布类型， 若是熟悉的分布问题，可直接运用相关公式或结论求解. 2.超几何分布列给出了求解问题的方法,可以通过公式直接运用 求解，但不能机械地记忆公式.要在理解的前提下记忆，在超几 何分布中，只需知道N，M和n就可以根据公式，求出X取不同m值 时的概率P(X=m)，从而列出X的分布列. * 第九节 离散型随机变量及其分布列 三年16考 高考指数:★★★ 1.理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解 分布列对于刻画随机现象的重要性； 2.理解两点分布和超几何分布的意义，并能进行简单的应用. 1.离散型随机变量的分布列及其性质是高考的重点； 2.古典概型以及互斥事件的概率问题是解决离散型随机变量及 其分布列的基础； 3.题型以选择题和填空题为主，与期望及方差结合则以解答题 为主. 1.随机变量有关概念 （1）随机变量：随着试验结果__________的变量，常用字母 X,Y,ξ,η，…表示. (2)离散型随机变量:所有取值可以________的随机变量. 变化而变化 一一列出 【即时应用】 (1)判断下列事件中的X是否为离散型随机变量.（请在括号中 填写“是”或“否”） ①某机场候机室中一天游客的数量为X； ( ) ②某人一天收到的短信息的条数X； ( ) ③某水文站观察到一天中长江的水位X； ( ) ④某立交桥一天经过的车辆数为X. ( ) (2)有一批产品共12件，其中次品3件，每次从中任取一件，在 取得合格品之前取出的次品数ξ的所有可能取值是_____. 【解析】(1)①②④中的随机