2014高二期中考作文评讲.ppt

材料分析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一串葡萄有很多种吃法：有人先吃好的，再吃坏的；有人先吃坏的，再吃好的；有人好坏一起吃，抓到哪个吃哪个；有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别人吃；有人把葡萄榨成葡萄汁；有人把葡萄酿成葡萄酒；有人把葡萄晒成葡萄干…… 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 8、懂得渐入佳境的道理（从材料的部分看）； 9、个人至上与乐于奉献（从材料的部分看）； 10、懂得取舍，勇于放弃（从材料的部分看）； 11、善于辨别（从材料的部分看）； 12、人的地位，包括政治、经济、具体环境决定人的选择（从材料的部分看）； 13、先吃好葡萄者乐观，但留下的只有回忆；先吃坏葡萄者悲观，但留有希望。 立意之法 类、因、法、果——透视法 类——由表及里。由“吃法”想到“活法”。 因——由果溯因。为什么葡萄有那么多吃法？ 因为人的喜好、态度、境界不同。 法——緣事悟理。前三种吃法关乎自己，“随心”而 吃；中间两种吃法关乎他人，“利他”胜过“利己”；最后三种吃法关乎“志趣”，活出味道。 果——由果推果。多种吃法——多种人生——丰富人生——尊重每一种人生。 立意分类 材料作文重在审题立意，立意决定作文分数。 安徽省高考作文评分标准： 一类立意——核心角度 二类立意——主要角度 三类立意——次要角度 四类立意——沾边角度 五类立意——错误角度 五类立意——错误角度 不吃，亦是一种快乐 以独特的应试技能走遍千山万水 论小民心理 只做旁观者 中国梦 抓住本质 四类立意——沾边角度 三思后行 坚持 母爱 卓越 低调 人生无悔 三类立意——次要角度 变通 一件事，多样做 选择 自己做船长 全面考虑 为自己的选择负责 人生无悔 心态 条条大路通罗马 二类立意——主要角度 差异产生美 包容差异 适合自己的才最好 物尽其用 利他胜于利己 一题多解也精彩 苦尽甘来 一类立意——核心角度 各有所好，各尽其妙 不求一律，但求精彩 百样人生，一样精彩 百花齐放，美不胜收 尊重个性，即是尊重自己 2013--2014年高二期中考作文评析 壹 贰 叁 肆 伍 材料比较 材料分析 立意之法 立意分类 例文展评 壹 材料比较 阅读下列文字，根据要求作文。 台 湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。” 把握材料的主旨，自行确定立意、角度、文体、标题，写一篇作文。 1、健康心理 阳光人生 2、知足，所以常乐 ??阅读下面的材料，根据要求作文。? ? ? ??大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。? ?豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。??? 要求：? ??1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；???2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；???3、不得套作，不得抄袭 贰 一、看“要求”：“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。这一句表明：只要不脱离材料范围立意都算对。这是新材料作文多角度立意的魅力所在。 二、高中以训练学生的抽象思维、理性思维为主，故而，议论文为佳。杜绝散文化写法。 三、拟个简洁明了的标题。 四、论点的唯一性、正确性、鲜明性。 论证的严密性，语言、结构、论据、论证、字数、书写、原创诸方面不再赘述。 五、重点看观点的提炼。 1、尊重差异，包容个性，培养优良个性（从材料的整体看）； 2、看问题处理问题的角度、方式不同，结果殊异（从材料的整体看）； 3、人生观、价值观、生活态度决定选择，选择也反映人生观、价值观和生活态度（从材料的整体看）； 4、懂得变通、创新（从材料的整体看）； 5、懂得分享（从材料的部分看）； 6、懂得选择（从材料的整体看）； 7、先苦后甜与先甜后苦（从材料的部分看）； 叁 肆