中小学科技教育课堂教学原则、方法及模式.pdf

蝌4期 中国教育学刊 No4 111111旦 亓殿强+ (山东省教育科学研究所) 摘要 中小学开展科技教育，对于培养中小学生的科技创新意识和科技创新能力，培养适应21世纪社奇、经济发 展需要的新型人才．具有十分重要的意义。中小学科技载育的课堂教学原则为：液化“课”的彤式，尽量让学生在“玩” 中学；取消“代替”现象．尽量使教|芈直观具体；学生自己他领悟的知识、原理，教师尽量少讲；教学内吝旱量让学生自 己体验、理解和掌握；尽量提供机舟让学生运用所学知识和技能观察、分析和解班实际问题。中小学科技教育的课堂 教学内容重联系，教学过程重兴趣．知识传授重能力．盅展能力重主体，教学方法重灵活，科技活动适当延伸。中小学 科拉教育有创造技法课，价值规范谭、科学方法课、技能训练课、观察课、实验雄，思雄课手课堂教学模式。 关键词 科技教育课堂教学原则 方法模式 在中小学大力开展利技教育，对培养中小 严格，形式、步骤要灵活多样，耍淡化课的形 学生科技创新意识和科技创新能力，培养适应 式，尽可能多创设一些让学生“玩”的情境。 2l世纪社会、经济发展需要的新型人才．具有 通过“玩”来增强学生学习现代科技的兴趣， 十分重要的意义。从1997年开始，山东省教育发展智力。提高能力。 科学研究所在全省组织开展了“山东省中小学 2取消“代替”现象，尽可能使教学直观具体 科技教育研究与实验”的课题研究。内容涉及 为了引导学生在“玩中学、做中学、用中 中小学科技教育的性质、作用、内容、教学、 学”，而不是死记硬背科技知识。现代科技教 教丰寸、组织、管理、评价、现状、趋势、对策 学必须紧密联系学生生活实际，尽量做到直 等各个方面。本文仅就我省在中小学科技教育 观、具体、形象，让学生在教师指导下亲自观 课堂教学指导思想、方法及模式方面取得的成 察、操作、实践、总结，在动手动脑中学习现 果作一简要论述，以期能对“十五”期间科技 代科技知识。要做到凡是能在室外上的课尽量 教育的深化研究和广泛开展有所房迪。 在室外上；凡是能接触到的实物，尽量不用投 影或挂图代替，一定要展示实物，让学生亲自 一 中小学科技教育的课堂教学原则 去观察、触摸、操作、研究；凡是学生自己能 组织的活动，就尽量让学生自己去组织，通过 1 淡化“课”的形式。尽量让学生在“玩” 实践锻炼他们的能力。 中学 3学生自己能领悟的知识、原理．教师尽量 “玩”是儿童的天性， “玩”能使学生得 少讲 到快乐，减少精神压力，提高学习效率。现代 凡是学生通过观察、实验能理解或领悟的 科技教学一定不要象语文、数学课那样严肃、 原理、规律，就一定让学生自己去理解领悟， ·亓殿强，山东济南市历山路53号 山东省教育科学研究所，250013 万方数据 第4期 亓殿强：中小学科技教育课堂教学原则、方法艘模式 教师尽量少讲，甚至不讲，只做引导、启发即 牢地吸引住，唤起学生的兴趣，激起学生的 可。哪怕学生表达得i麈不准确，教师也不要再从 感情。在教学过程中，教师要不断诱导启发， 头到尾地解释、讲解，只做精要点拨就可以了。 激发学习兴趣，引起学生丰富的想象，引导 4教学内容尽量让学生自己体验、理解和掌握 学生深人地思考，使学生饶有兴趣地参与学 现代科技中有许多内容与学生的生活十 习和训练。 分接近，应尽量让学生接触大自然，体验生 3知识传授重能力 活，引导他们在感触中增长知识，关心自然 ·传授科技知识，开展科技活动，目的是 和环境。 为了培养学生的各种能力。教学中，时时刻 5：尽量提供机会让学生运