第一章 法规绪论-修改稿课件.pptVIP

【视频】 选孩子还是选家长？ 受教育过程上的机会平等 即公民在接受教育的过程中，有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。 《〈义务教育法〉实施细则》第八条: “实施义务教育，应当为适龄儿童和少年提供的受教育的基本条件”。 《教育法》第四十二条： 受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。 中国基础教育的贫与富 云南省大关县悦乐镇大坪村太阳坝小学是这样一所“羊圈边的学校”，羊圈边用树枝和草搭成的茅屋就是教室。 中国基础教育的贫与富 受教育结果上的机会平等 即公民在接受教育后，有获得学校和社会公正评价的平等权利。 体现为学业成绩和品行评价上的平等、进一步求学机会上的平等、就业机会上的平等等。 《教育法》第三十六条：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。” 《教育法》第四十二条：受教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。 《教育法》第十条: “国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业” “国家扶持边远地区发展教育事业”，“国家扶持和发展残疾人教育事业”。 ——这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。 教育与宗教分离 要求: (1)学堂(校)与教堂（寺庙)等宗教活动场所相分离；