02-第二课时混合物的分离和提纯.docx

第二课时 混合物的分离和提纯——蒸馏、萃取和分液目标导学知道液体混合物分离和提纯的常用方法-蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。温故知新一、哪些措施加速固体的溶解？二、请举例(通过化学方程式)说明酸与盐、碱与盐、盐与盐反应的条件？三、（1）已知水的沸点为100℃，乙醇的沸点为78℃，分别加热水和乙醇，首先变为气体，分别同时冷凝水蒸气和乙醇蒸气，首先变为液体。（2）把乙醇加入水中，乙醇溶(填“溶”或“不溶”)于水，现象为；把煤油加入水中，煤油(填“溶”或“不溶”)于水，现象为。（3）向NaCl溶液中先后加入AgNO3溶液和稀硝酸，其现象是：，反应的化学方程式为。知识精讲四、蒸馏与萃取1．蒸馏（1）适用范围：分离或提纯不同沸点液体互溶混合物的方法（2）主要仪器：蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管(或尾接管)、锥形瓶、酒精灯、石棉网、铁架台、温度计（3）操作要点蒸馏烧瓶加热要垫石棉网，温度计水银球（液泡）放在支管口略向下的位置；冷凝管横放时头高尾低保证冷凝液自然下流，冷却水与被冷凝蒸气流向相反（下口进上口出）；烧瓶中放入多孔瓷片以防爆沸。2．萃取（1）萃取原理：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解性的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。（2）主要仪器：铁架台、量筒、分液漏斗和烧杯（3）萃取剂选择：①与另一溶剂互不相溶②被萃取的物质在其中的溶解度比在原溶剂中大③不与被萃取物质反应（4）操作要点：装液：将溶液注入分液漏斗，溶液总量不超过其容积3／4；盖好玻璃塞。振荡：用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡，振荡过程中要不时地放气。倒转分液漏斗时，应使上下两个玻璃塞关闭；静置：把分液漏斗放在铁架台的铁圈中静置；分液：将分液漏斗颈上的玻璃塞打开(或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗上的小孔)，再将分液漏斗下面的活塞拧开使下层液体流出，及时关闭活塞。上层液体从分液漏斗上口倒出。（5）注意事项：①振荡时，需不断放气，以减小分液漏斗内的压强；(理由：分液漏斗振荡时，因萃取剂多为有机溶剂，蒸气压较大，如不放气，内外气压不平衡，有时塞子会被冲出。)②分液时，先将下层液体从下口放出，再将上层液体从上口倒出；③将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使玻璃塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，使漏斗内外空气相通，以保证漏斗里的液体能够流出；④漏斗颈的下端要紧贴烧杯内壁。3．分液（1）适用范围：分离两种互不相溶液体（2）主要仪器：分液漏斗（3）注意事项：①分液漏斗下端要紧靠烧杯内壁，有利于液体流出，同时防止液体溅出。②分液时要打开玻璃塞(或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗上的小孔)，保证内外大气压强相等，有利于液体流出。③旋开下端活塞，用烧杯接收下层液体时，要注意待下层液体恰好流完时及时关闭活塞，不能让上层液体流出，上层液体应从上口倒出。实验探究例．草木灰中富含钾盐，主要成分是碳酸钾，还含有少量氯化钾和硫酸钾。现从草木灰中提取钾盐,并用实验检验其中的CO32-、SO42-、Cl-。（1）从草木灰中提取钾盐的实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解沉降，③________，④________，⑤冷却结晶。（2）用托盘天平（指针向上的）称量样品时，若指针偏向右边，则表示________（填选项的标号）。A．左盘重，样品轻B．左盘轻，砝码重C．右盘重，砝码轻D．右盘轻，样品重（3）在进行②、③、④操作时，都要用到玻璃棒，其作用分别是：②________________；③________________；④________________。（4）将制得的少量晶体放入试管，加蒸馏水溶解并把溶液分成三份，分装在3支试管里。①在第一支试管里加入稀盐酸，可观察有________生成，证明溶液中有________离子。②在第二支试管里加入足量稀盐酸后，再加入BaCl2溶液，可观察到有________生成，证明溶液中有________离子。③在第三支试管里加入足量稀硝酸后，再加入AgNO3溶液，可观察到有________生成，证明溶液中有________离子。思维训练1.基础练习:思维的准确性训练(Accuracy of thinking training)1．下列关于CCl4用于萃取碘水中的碘的理由不正确的是(　　)A．CCl4比水重B．CCl4与水和I2均不反应C．CCl4与原溶剂水互不相溶D．I2在CCl4中的溶解度比在水中大得多2．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液的混合液；②乙醇和氯化钠溶液的混合液；③氯化钠和单质碘的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是(　　)A．分液、萃取、蒸馏 B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取 D．蒸馏、萃取、分液3．下列实验操作中正确的是(　　)A．蒸发操作时，应使混