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教学设计 教材：香港朗文双语班教材一年级上册第5单元 学生：能掌握日常简单英语用语 语言知识目标：掌握新句型,运用所学的句型进行对话。 能力目标：运用所学的知识表达出你能看见什么文具。能说出文具的数量。 情感目标:采取各种教学形式，激发学生的学习热情。积极参与合作交流，共同完成学习任务。 教学重难点：掌握新句型,能运用所学句型进行对话。 导入 1、问候，齐唱英文儿歌“Ten little Indians” 2、出示文具，复习单词。 3、游戏“开火车”，读单词的复数。为新课做准备 4、看幻灯片读单词的单复数。复习There be句型 呈现 1、拿篮子出示文具。呈现新句子。 2、游戏“开火车”，读新句子。 3、看画面，听录音，读课文。 4、朗读课文。 5、放松练习：唱英文歌。 巩固与延伸 1、角色扮演：表演课文 2、游戏“猜猜这是什么”：练习句型“Is there…?” 3、游戏“看看有多少”：练习句型“How many…?” 4、游戏“考考记忆力”：综合运用所学句型。 5、游戏“调查问卷”：带着任务运用所学句型进行对话。 6、看动画：复习所学句型，并扩展学习新单词。 总结与作业 1、联系实际，扩展练习 2、德育教育 3、作业：听录音读课文，跟同学练习课文对话。画画练习：画一些文具，就图画用英文进行对话。 营造愉快的语言氛围，把快乐带进英语课堂 如：唱英文歌 采用多种形式的活动，激发学