工程专业认证自评报告撰写辅导.pdfVIP

自评报告辅导 （1学生、2培养目标、4持续改进、5课程体系、6 师资队伍、7 支持条件） 2015年3 月 前言 专业认证是一个持续的过程，认证结论并非终极追求。 自评是专业自省的过程，自评过程就是工程教育改革的 过程。自评需要对照标准对本专业点进行梳理、总结，发现 问题，不断改进。 撰写自评报告应秉承：真实、客观、自我举证。 注：本文的案例来自于电气类、计算机类、化工类、机械类 等分委会提供的素材。 术语说明 培养目标：是对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到 的职业和专业成就的总体描述。 毕业要求：是对学生毕业时应该掌握的知识和能力的具 体描述， 评估：是指确定、收集和准备评价所需资料和数据的过 程和手段，包括直接的、间接的、量化的和非量化的手段。 评价：是对评估过程中所收集到的资料和证据进行解释 和判定的过程。 机制：是指针对特定目的而制定的一套规范的处理流程， 对该流程涉及的人员以及各自承担的角色有明确的定义。 3 术语说明 本标准中提及的“复杂工程问题”必须具备下列特征（1），同时具备特 征（2 ）- （7）中的部分或全部。 （1）必须运用深入的工程原理经过分析才能得到解决； （2）需求涉及多方面的技术、工程和其他因素，并可能相互有冲突； （3）需要建立合适的抽象模型才能解决，在建模过程中需要体现出 创造性； （4）不是仅靠常用方法即可解决； （5）问题中涉及的因素可能没有完全包含在专业标准和规范中； （6）问题相关的各方利益不完全一致； （7）具有较高的综合性，包含多个相互关联的子问题。 4 工程教育认证标准体系 提 0、背景信息 纲 1、学生 2、培养目标 4、持续改进 5、课程体系 6、师资队伍 7、支持条件 O.背景信息 (1)以列表方式提供专业的基本信息 内 (2) 本专业所在学校简介 容 (3) 本专业发展沿革简述 提 要 (4)本专业以前参加认证的改进情况 (5)附录 O.背景信息 以列表方式提供专业基本信息 （示例） 姓 名 李平 电子邮件 liping@ 认证联系 电 话 010 手 机 人 通信地址 天京市文化路山河大学计算机学院，100823 专业名称 电气工程及其自动化 专业负责人 苏海尔 授予学位 工学学士 学制 4 年 在校学生数 500 人 教师队伍 71人 院系网址 /jsjxy O.背景信息 学校和专业的简介（800字以内） 学校简介（200字）：学校地位和特色，学科布局，专业数 量，各类在校生规模，教师规模。 专业简介（600字）：专业历史沿革，服务面向，依托学科， 师