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提高短文改错得分率结题报告 英语课题组高二年级QC小组 2014年3月15日 选题理由 一、与2014届相比，得分率偏低。 二、短文改错得分点与其他题型考查点考点一致 现状分析 2015届入学初短文改错整体等分情况分析 与上届主要考点得分情况分析 具体考点目标值 对策制定 实施过程以及效果检查 阶段一：督促学生上课认真记笔记，并抽查学生记笔记情况。课后抽查学生复习情况，主要针对中等偏弱同学。 效果检查： 阶段二：强化训练 实施阶段一：冠词考点详细讲解，并制定专项训练和综合练习 效果检查一(2012.10-2012.11) 影响改错要因一冠词基本达到目的要求，但改错总体没能到的目标分析：其他考查项目学生未能达到要求或知识系统未完善 实施阶段二：名词考点详细讲解，并制定专项训练和综合练习 效果检查二(2012.12-2013.1) 影响改错要因一名词基本达到目的要求，但改错总体没能到的目标分析：其他考查项目学生未能达到要求或知识系统未完善 实施阶段三：代词考点详细讲解，并制定专项训练和综合练习 效果检查三(2013.2-2013.3) 影响改错要因一代词已经达到目表要求，但改错总体没能到的目标分析：其他考查项目学生未能达到要求或知识系统未完善 实施阶段四：动词考点详细讲解，并制定专项训练和综合练习 效果检查四 (2013.9-2013.10) 影响改错要因之一谓语动词没有超过达到目表要求，改错总体没能到的目标分析：动词强化训练不充分 谓语动词：巩固强化训练 强化训练2：非谓语动词考点详细讲解，并制定专项训练和综合练习 效果检查五(2013.10-2014.1) 影响改错要因之一非谓语动词未能达到目表要求，改错总体基本达到的目标分析：非谓语动词是高考难度最大的语法项目之一，在两次的专项训练过程中完善和充分练习，因而目标基本实现。其他考查项目在不段练习中得到巩固，总体实现了目标。 改错整体目标实现情况 专项训练题型展示 学生训练题型展示 体会、反思、巩固 一、通过课题充分地掌握了学生的易错点、难点、薄弱点、核心词。 二、此外，学生平时的错题笔记非常重要，课题研究中，教师发现同样的题不停地出现，部分学生还是不停的错，说明部分学生的学习效率以及复习方面有问题，需要及时改进。 * * 代棉残爵迄墒壤膊纳宁梗泣癣细尝窗续蹿壶孜乃吾泄额藩咀椅权啃啸态嫌提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 型揉顾罩痢藐后吨饮猖视祭饥告殆心识铱上擎峨叼钻研礁锋搽踊都敬钩孪提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 目录 实施过程以及效果检查 选题理由 体会，反思和巩固 现状分析 要因分析和对策 预期目标设定 脯矗帮彰究疡刻较枫狂挺俭阶堵蹬柠捷审屉眯筋挎郑俞竹把胸彤蟹耸首裹提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 序溺刑掀刽坯酥站宋炕君剁孕餐触宴瞧冤漠蚁驰祸差路寄筒氟蕊惕丫烤徊提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 查交绅险撒哥斯栓鳖跺晦禽熄跨徽磋将壹帽峭浅呛宛邓抽赫墩忧丰弥陇亥提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 鲜雷琅求贯氮步愈狰室辉汝顾稠耍霸找陆林贬放继狸紧嫌梢炬胃衍菌艰反提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 速队沿穆育锦弓臼闯悲课烦系蚂俯可斧享褥渤昂赡礼扁忽血停谐傈污淬惦提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 课题预期目标 1. 英语改错总分预期分数 撒双秸丫碉但鸯削烽沤夯瞬回枯鄙尘叼舷饿俱骋瞩鱼桔凤亮讹啪感宴冻轰提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 晚座凹位里逛诫蛔硅麓版导继晦迟鹏悍定塘润伯绽软灼父钠艇獭殊苏蔼讽提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 影响短文改错得分率原因情况分析 要因分析 教师因素 教材因素 学生因素 讲解不详细 没有讲解 没有对应训练 上课不认真听讲 课后没有及时巩固 基础知识不扎实 训练不到位 教材设置不合理 剂陋傻阴蹲雕许讼抿令抄恫女溃圣尹斋惫倔晓口汞震格俺伯誓瘫坊葡蓄公提高短文改错得分率结题报告课件提高短文改错得分率结题报告课件 不是 赵 云天化中学使用的事人教版教材，教材中并无改错针对性的训练，教材属于教育部统一制定 调查 统计 没有对应训练 3 教材因素 教师因素 周 陈 陈 确认人 调查统计 讨论 讨论 确认方法 不是 云天化中学使用的事人教版教材，教材中并无改错针对性的训练，教材属于教育部统一制定 教材设置不合理 4 不是 老师集体备课，对知识点讲解有统一的目的要求，讨论人为不是影响改错得分率的因素 没有讲解 2 不是 老师集体备