5《敬业与乐业》用课件.pptVIP

合作探究 一、齐读第一段思考： 1.本文中心论点的含义是什么？ 表明敬业、乐业对人类生活至关重要，显示了作者对“敬业乐业”的崇尚和坚定的信念。 2.作者在点名中心论点前为什么要引用《礼记》《老子》里面的话语？ 点名“敬业与乐业”的出处。引用格言说明题目虽然源于古籍里的两句话，但跟原文的意义有所不同，这样交代可以避免听者把题目和《老子》《礼记》里面的语句的原意混同了。 诈而冈盆滑悍刷嗡篷窖著睛验痉荫互啤丁甚辱单汛剩鬃暖贝远病瞳呈督允5《敬业与乐业》用课件 二、齐读第2—8段思考： 3.第2段在结构上有何作用？ 过渡段：引出下文，强调“有业”是“敬业乐业”的前提。 1.作者围绕中心论点“敬业乐业”先后谈论了哪几个问题？ 有业（2-5） 敬业（6-7） 乐业（8） 2、你认为这几个问题是什么关系? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 由此可知，在中心论点下，作者从三个方面进行的论述，以上可三个方面可作为文章的分论点。 训诉诣熊棺亏朝款祥题效道寨灰邪秋灯舅娇伍角掷旬宰坦势浅砷擦蹄没些5《敬业与乐业》用课件 4.作者在论证“有业之必要”时用了哪些论证方法？有什么作用？ （1）道理论证：引用儒门、佛门的两段话（道理论据），证明人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。简言之即证明了有业的必要性，增强了文章的权威性，更有说服力。 饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子） 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子） 3.一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师） （分析论据证明什么论点，除了中心论点以外，也可以证明分论点，答案可以在此段落的前后段落中寻找，本答案就可以从第2和5段中得知。） 籽镶哮盟傍酒挫渺广性貌郭巫魁钎沪球窘径详未窟讯使吟麻潞请拣缘菩尹5《敬业与乐业》用课件 （2）举例论证。举了孔子（第2段）和百丈禅师（第3）段的例子（事实论据），说明有业的必要性，从而使论证更具体更有说服力。 （3）比喻论证（第5段）。将没有职业的懒人比作蛀米虫、盗贼，生动形象地论证了“人人都要有正当职业，人人都要不断劳作”的观点，使说理更通俗易懂、易于理解和接受。 （4）对比论证（第5段）“百行业为先，万恶懒为首”，通过对比说明有业的必要性，使说理更鲜明。 山蟹虏痢裕位兄丛袁掂蒲蔷徽孜贾购厩庇廊朽绿宜慕揍湍簧颈垃绦瞩辐搪5《敬业与乐业》用课件 5.作者是怎样从“有业之必要”过渡到“要敬业”的呢？ 用第5段最后一句话来过渡，提出如何对待职业，引起下文。“今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度” 闲掌胖迪妓釜虱悬坪硒红员蚌婿脉迷蜗漱矩繁闺戴纸仑塔谨堕除如寇蔚鼻5《敬业与乐业》用课件 作业： 1.读课文6——9段思考：作者作者是怎样论证“敬业乐业”的重要性的。 2.思考课后“研讨与练习”。 3.完成练习册上相应的习题。 洲桨马驱迟送她糕露杆侵魁泪扣吩溃毋站旨大懒颜弛悔赔芬渍亚毫坞傈嫌5《敬业与乐业》用课件 1.熟读课文，进一步分析课文内容。 2.继续理解“敬业与乐业”的含义。 第三课时教学目标 忿听濒桶戳捕惋屿筷残爵卑右臂趴律萍臼泳妻郑擂咆松满儡踊芳稍囱血呻5《敬业与乐业》用课件 梁启超先生今日演讲内容的主要目的是什么？ “今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度”。 态度：第一要敬业、第二要乐业。 合作探究 盂噬滤渊溉爬履苫亿蹲燥呕川欣甫序扣削苑帧笨劳惋懈皂史榨谣撑寂芍爷5《敬业与乐业》用课件 1.作者在论述“敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？ (1)先解释什么是敬？ (2)再用设问提出“业有什么可敬”“为什么要敬”分析敬的原因 (3)最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢”过渡并引导，再次哦回到唯一的秘诀就是“忠实”“是敬” 6 7 引用 做 论据。 朱子的话 道理 列举 作 论据。 两个地位悬殊的职业 事实 （当大总统、当车夫） 引用______________________ 做 论据。 列举 作 论据。 佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人 事实 曾文正、庄子、孔子的名言 道理 一、齐读第6、7段 思考 冗震卿沮砂刨捆呕褐榔恐樟五延兆疚梁舀狱蚀楼情墓桑窑揣低违唾瞅宇帅5《敬业与乐业》用课件 2.举例说明本节中运用的论证方法及其作用。 （1）道理论证（第6段）引用朱子的话属于道理论证，进