互联网＋时代下的大学英语教学策略.pdf

(3)加强了校企深度合作，建立了多家翻译实习基 础 ，实现了双赢 “互联网+’’时代下的 通过本次翻译实训课程教学改革，我们加强了同企 业的深度合作，也深刻体会到了真正的深度合作给校企 大学英语教学策略 双方带来 的好处。通过校企合作，我们新建 了3家翻译 实训基地 ，确保今后的翻译实训课程真实翻译项 目素材 口 赵玉玺 的来源。与我校合作企业之一是上海某国际旅行社有限 公司。该公司是一家专业从事国际旅游的 “互联网+”旅 长春工程学陵 游社，拥有众多国际旅游资源。由于公司业务发展的需 要 ，每年有大量的英语旅游资料需要翻译 ，内容涵盖出 国旅游的证明资料 、目的地景点资料 、目的地风土人 摘【 要】随着 “互联网+”时代的到来，各行各业面临良 情 、地理、历史典故等。这些资料非常适合我校英语专 好的机遇，尤其是大学英语教学。互联 网不仅可以优代 业学生的翻译实训 ，公司联合创始人是上海理工大学校 课堂教学手段，而且还能提高课堂教学效率和教学势 友 ，与外语学院有 良好的合作关系，这些条件能够确保 果。本文将从 “互联网+”入手，对 “互联网+”时代下 校企合作长期稳定地开展下去。外语学院建有先进的计 大学英语教学所要面临的挑战进行介绍，并提 出有效白{ 算机辅助翻译笔译实验室，为学生从事笔译实训提供 了 解决对策，以更好地提高大学英语教学质量，提高学生白{ 基础设施 ，克服了企业办公场地不足的困难。此外 ，外 英语能力。 语学院英语系有一只经验丰富的翻译教学师资队伍 ，加 上企业导师 ，完全能够满足指导全系学生笔译实训的需 【关键词l “互联网+”；大学英语教学；挑战；应对策略 要 ，解决了企业翻译人力资源严重不足的问题，能够为 【中图分类号lH3l9 文『献标识码】A 企业提供及时优质的翻译服务 ，为企业增加产能提供了 【文章编号】1009．6167(2017)01．0059．02 条件。教师通过指导学生翻译实践教学，了解 了翻译行 业的需求 ，积累了教学素材，为教学科研打下坚实的基 础 李克强总理在第十二届全国人民代表大会上首次提 啊 结语 出 “互联网+”的概念， “互联网+”通常是借助互联陋 平台和信息通信技术将互联网与其他行业紧密结合在一 通过翻译实训课程教学创新 ，我们在培养高水平的 起 ，以更好地优化社会资源配置 ，为企业的发展提供活 复合型人才 ，培养具备思辨能力、治学能力和创新能力 力 。如今 ， “互联网+”开始在教育领域得到广泛的应 的多元化人才上，取得了一些成效。我们通过加强校企 用，也使得英语教育理念 、教育方式和教育内容不断发 59 深度合作，把真实的翻译项 目引入翻译实训课程教学， 生变化，有效提高了课堂教学效果和质量。 解决了我校英语专业学生笔译能力的训练与培养过程中 存在的突出问题。这一新的教学方式 ，从很大程度上激 Ill互‘‘联网+’’时代大学英语教学面临的挑战 发了学生参与笔译实训的积极性 ，培养了学生的质量意 随着 “互联网+”时代的到来 ，微课、慕课、翻转 识 、团队精神和敬业精神，提升了我校英语专业学生的 课