《黄河》马翠霞.docVIP

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- 教学背景 《新课程标准》一直倡导“学生是地理学习的主人，地理学习必须把动手实践、自主探究和合作交流作为学习地理的重要方式”。 自主是合作、探究的基础、前提，合作是促进自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作学习的目的。三者互为一体，又互为促进。理念必须贯彻于实践，现以湘教版教材《黄河》为例，摘录如下。 《黄河》的教学设计 教学目标 1.知识目标：了解黄河源流概况；知道黄河的开发利用状况，现存问题及治理黄河的关键。 2.能力目标：通过收集、整理、分析资料，小组合作学习和讨论，培养学生的探究能力和合作意识；进一步培养学生的读图能力及逐步正确使用有关地理教学软件的兴趣和能力。 3.思想觉悟目标：知道新中国成立以来治理黄河的成就，树立爱国主义思想；理解协调人地关系的意义。 教材分析 　国家以经济建设为中心。而经济发展离不开能源和资源。黄河的水能蕴藏丰富（上游），水