第9章 第8节 离散型随机变量均值与方差.pptVIP

考纲解读 教材回顾 考点突破 课堂小结 课时规范练 4 教材回顾 考点突破 课堂小结 课时规范练 目录 CONTENTS 考纲解读 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布列 第八节　离散型随机变量的均值与方差 x1p1＋x2p2＋…＋xipi＋…＋xnpn 平均水平 平均偏离程度 aE(X)＋b a2D(X) p p(1－p) np np(1－p) 离散型随机变量的均值与方差(方法突破) 考点一 考点一 考点一 考点一 考点一 考点二 与二项分布有关的均值与方差(易错突破) 考点二 考点二 考点二 考点二 均值、方差的实际应用　(方法突破) 考点三 考点三 考点三 考纲解读 教材回顾 考点突破 课堂小结 课时规范练 【例1】　(1)随机变量ξ的分布列为： ξ －1 0 1 P a b c 其中a，b，c成等差数列，若E(ξ)＝，则D(ξ)＝_______. (1)由a，b，c成等差数列及分布列性质得， 解得b＝，a＝，c＝. D(ξ)＝×2＋×2＋×2＝.填. 跟踪训练　现有一个寻宝游戏，规则如下：在起点P处有甲、乙、丙三条封闭的单向线路，走完这三条线路所花费的时间分别为10分钟、20分钟、30分钟．游戏主办方将宝物放置在乙线路上(参赛方并不知晓)．开始寻宝时参赛方在起点处随机选择路线顺序，若没有寻到宝物，重新回到起点后，再从没有走过的线路中随机选择路线继续寻宝，直到寻到宝物并将其带回到P处，在这期间所花费的时间记为X(单位：分钟)． (1)求X≤30的概率； 设“走完甲线路寻到宝物”为事件A，“走完乙线路寻到宝物”为事件B，“走完丙线路寻到宝物”为事件C. (1)P(X≤30)＝P(B)＋P(AB)＝＋×＝. (2)(2017·保定调研)近年来，我国的高铁技术发展迅速，铁道部门计划在A、B两城之间开通高速列车，假设在试运行期间，每天8：00－9：00,9：00－10：00两个时段内各发一趟列车由A城到B城(两车发生情况互不影响)，A城发车时间及其概率如下表所示： 发车时间 8：10 8：30 8：50 9：10 9：30 9：50 概率 若甲、乙两位旅客打算从A城到B城，假设他们到达A城火车站候车的时间分别是周六8：00和周日8：20.(只考虑候车时间，不考虑其他因素) 设乙候车所需时间为随机变量X，求X的分布列和数学期望； (2)①X的所有可能取值为10、30、50、70、90(分钟)，其概率分布列如下： X 10 30 50 70 90 P X的数学期望E(X)＝10×＋30×＋50×＋70×＋90×＝(分钟)． ②甲、乙二人候车时间分别为10分钟、30分钟、50分钟的概率为P甲10＝，P甲30＝，P甲50＝； P乙10＝，P乙30＝，P乙50＝×＝. 所以所求概率P＝×＋×＋×＝. 即甲、乙二人候车时间相等的概率为. 【例2】　某商场举行有奖促销活动，顾客购买一定金额的商品后即可抽奖，每次抽奖都是从装有4个红球、6个白球的甲箱和装有5个红球、5个白球的乙箱中，各随机摸出1个球．在摸出的2个球中，若都是红球，则获一等奖；若只有1个红球，则获二等奖；若没有红球，则不获奖． (1)求顾客抽奖1次能获奖的概率； (1)记事件A1＝{从甲箱中摸出的1个球是红球}， A2＝{从乙箱中摸出的1个球是红球}， B1＝{顾客抽奖1次获一等奖}，B2＝{顾客抽奖1次获二等奖}，C＝{顾客抽奖1次能获奖}． 由题意知A1与A2相互独立，A1与A2互斥，B1与B2互斥，且B1＝A1A2，B2＝A1＋A2，C＝B1＋B2. 因为P(A1)＝＝，P(A2)＝＝， 所以P(B1)＝P(A1A2)＝P(A1)P(A2)＝×＝， P(B2)＝P(A1＋A2)＝P(A1)＋P(A2) ＝P(A1)P()＋P()P(A2) ＝P(A1)(1－P(A2))＋(1－P(A1))P(A2) ＝×＋×＝. 故所求概率为P(C)＝P(B1＋B2)＝P(B1)＋P(B2)＝＋＝. (2)若某顾客有3次抽奖机会，记该顾客在3次抽奖中获一等奖的次数为X，求X的分布列和数学期望． (2)顾客抽奖3次可视为3次独立重复试验，由(1)知，顾客抽奖1次获一等奖的概率为，所以X～B. 于是P(X＝0)＝C03＝， P(X＝1)＝C12＝， P(X＝2)＝C21＝， P(X＝3)＝C30＝， 故X的分布列为 X 0 1 2 3 P X的数学期望为E(X)＝3×＝. 易错提醒　1.首先用二项分布概念判断服从二项分布ξ～B(n、p)． 2．其次确定n与p的值，借助公式求E(ξ)、D(ξ)． (1)若某天该商场共购入6件该商品，在前6个小时中售出4件．若这些商