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PWP阅读教学设计方案 课题：It is as you will 一、1、根据新课程理念，新的课程观是生成的课程观，实践的课程观。课堂是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台；教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。2、按照课标阅读技能要求，强调和训练学生在阅读中获取信息和处理信息的能力，通过口头、书面表达以及词汇语法的学习活动，把阅读与其他语言技能训练相融合形成综合语言技能。 二、 1、? 学生具有初步的阅读能力，掌握了准四级关于读写等相关语言技能；能理解简易读物中事情发生的时间、地点、人物、情节等； 2、? 能使用工具书帮助阅读理解； 3、? 能根据上下文猜测生词的意思； 三、 1、? 学习六个与故事核心内容相关的兼类词：cup,trick,hut,will,demand,crush. 2、? 了解叙述语言和人物语言的表达异同。 3、? 复习if不同句式的用法，及其他常用短语、句子类型。 四、 知识目标： 1、在阅读中能识别新词汇、新语法现象，并推断出语意，通过训练进一步掌握新词汇。 2、区别if不同语法功能；比较叙述语言和人物语言差别； 3、巩固学过的短语、句式。 能力目标： 1、? 能在阅读过程中根据语境对新词汇有准确合理的推断，以及对文章寓意的领悟。 2、? 能够运用所学词汇语法对事物发展作出推测。 情感目标： 通过对故事的学习使我们了解到故事给了我们人生更多的启