圆柱表面积的实际运用—教案3.docVIP

圆柱表面积的应用 朝阳区教研中心 高萍 王来田 教学内容：人教版六年级下册第二单元p14例4圆柱表面积的应用 教学目标： 1、继续巩固圆柱计算表面积的方法。 2、培养学生结合实际生活，利用所学知识灵活解决实际的问题的能力和学数学用数学的能力。 3、通过学生活动，培养学生认真审题，认真计算的良好品质，渗透事物间是普遍联系的数学思想。 教学重点：利用所学知识灵活解决实际的问题。 教学难点：利用所学知识灵活解决实际的问题。 教具准备：纸质厨师帽高28厘米，帽顶直径20厘米上节课，我们初步认识了圆柱，谁来说说圆柱有哪些特征？厨师帽一顶圆柱形厨师帽，高28厘米，帽顶直径20厘米，做这样一顶帽子需要用多少面料？（得数保留整十平方厘米）厨师帽做这样一顶帽子需要用多少面料？做这样一顶帽子需要用多少面料？？高厘米，帽顶直径20厘米 有一个底面和侧面的：无盖的圆柱形水桶；圆柱形的蓄水池抹水泥；圆柱形的笔筒；水杯等 三个面的：油桶 结合三种情况，举出生活中例子。 变式巩固：一个学生举生活中的例子，其他同学回答两个问题：求几个面的面积？哪几个面的面积？ 小结：圆柱求表面积的实际问题，与解其他实际问题不同的是什么？ （弄清楚求几个面的面积？哪几个面的面积？） 二、借助生活中的具体情境，用计算器计算，巩固求表面积的实际问题 组题训练 出示题目： 通风管情境。一种圆柱形铁皮通风管，横截面的直径是10厘米，长