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17地震中的父与子 ◆预习课文，自学生， ◆搜集并阅读其他颂扬亲情的故事.如学生搜集有困难，教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生. 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 创设情境.揭示课题 ◆明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求. ◆介绍资料：可以先各小组推荐代表汇报课前搜集到的有关地震及其危害的资料，也可 ◆教师导人：是啊，地震是多么的残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所.1994年，当17课——《地震中的父与子》板书课题，齐读课题. 9自读课文，要求：a．借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词．b．用“——”画出让C．想想课文讲了一件什么事? ◆小组内互读课文，交流学习收获. ◆全班交流：a．检查生字、新词的读音，重点记住“墟、砾、颤”等字形．b．初步汇报自己深 再读课文，整体感悟 ◆默读课文，思考：a．用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事．b．读了课文有什么感c．划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题. ◆全班讨论：a．用简洁的话说说课文讲了一件什么事．b．谈谈读了课文，自己有什么 第二课时 听写词语.复习导入 ◆听写生字、新词. ◆复习内容：课文主要讲了一件什么事? ◆自主读读课文，将自己感动的