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语文到底应该教什么 管建刚 可能是性格的缘故，我极少当面称赞某个人，更极少当面用过于激烈的话，称赞某个人。即使称赞，我也放在心里。我就是这样的一个人。　　 ??我对孙双金老师说：“孙老师，你真了不起。”完全是真心话，一点也没有拍孙老师马屁的意思。对他来说，也不稀罕我这样一个小子的马屁；对我来说，我又求什么呢。　　 ??回到家，我把这个故事讲给老婆大人听，老婆大人有没有听进去，我不管，我只想把我想说的话，说出来。我又打开笔记本，写下了题目“孙老师，你真了不起”。　　 ??那天晚上，我没有随主办方出去吃饭，孙老师也没有。我发短信给孙老师：“你住哪个房间。”孙老师回：“我住206。”我正忙着为完成的文字，想赶完了，再过去。过了一会儿，孙老师来短信：“你住哪间？”我怕孙老师来找，忙回：“我马上过来。”　　 ??碰到一起，当然是聊语文。我聊我的作文，他聊他的阅读。我知道孙老师曾带领语文老师去山东潍坊韩兴娥老师那儿取经。我也一直想去看看，就问孙老师。　　 ??孙老师说，他去韩兴娥老师那里，听了两节课，一节韩老师的大量积累课。一节课，二年级的孩子积累了120个成语。另一节是他制定的一节教材上的阅读课，韩老师用15分钟上完了，剩下的时候就大量积累。　　 ??15分钟上完一篇课文，还被孙老师津津乐道，我很惊讶，问孙老师，韩老师怎么上的。　　 ??“一，通读课文；二，背好句子；三，问了两