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综合实践：照顾家园的小树（一） 日期： 3月5 日 执教人：岳娜 环节 学生学习行为 教师教学行为 导入 生思考、回答 师：想了解我们家园的数木吗？想知道这些有关数目的知识吗？让我们来到他们中间开展一次调查活动。 揭 示 主 题 生填表 师：我们的周围存在那么多的树木，只要我们平时用心观察就可以发现，请大家用心填好下面的表： 树木考察计划 考察任务 考察时间 考察地点 准备工具 考察步骤 分析 探究 探究 生完善自己所填表格 师：小组成员一起分析所填内容的合理性，考察时间是上学放学路上或外出游玩时怎么样？考察地点是家所在地附近的树木或公园中存在的树木怎么样？ 小结 师：各组确定了自己的考察计划，在研究中若发现不合理或不可操作之处，需随时改进，那么每一步该如何实施呢，下节课老师和大家一起研究 照顾家园的小树（二） 日期： 3月 12 日 执教人：岳娜 环节 学生学习行为 教师教学行为 导入 生思考、记忆 师：我们的家园周边有很多树木，我们可能不知道他们的名字，但我们可以从两个角度区分他们。 1、乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干、且高达6米以上的木本植物称为乔木树体高大(通常6米至数十米)，具有明显的高大主干灌木是指那些没有明显的主干