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网络文化环境对小学生心理品质影响的研究 天津市河东区实验小学 《网络文化环境对小学生心理品质影响的研究》课题中期研究 一、课题研究的背景及实施策略 国内外研究述评 目前对网络文化环境的研究侧重于事后监督和防范 美国的FAIR、加拿大的Media Watch，集合着一批专家、学者和大量公众对互联网的失范行为进行广泛讨论和密切监督； 欧盟委员会制订的确保网络安全和打击电脑犯罪的立法动议和非立法措施。 我国文化部、信息产业部《关于网络游戏发展和管理的若干意见》（2005），坚持疏堵结合。 新闻出版总署、中央文明办、教育部、共青团中央、信息产业部、公安部、全国妇联、中国关心下一代工作委员会等8部委联合自2007年4月15日开始在全国的网络游戏中推广防沉迷系统。 网络文化对小学生心理品质影响的研究 专家们认为：网络文化不仅是一把“双刃剑”，更是一个“多面体”。 ☆正面效应 扈海鹂指出，“网络文化是人的社会性解释的新起点与新挑战，它深刻表达人的社会性的一种新的内在品格:开放性是网络时代人的社会性最突出的特征，平等性是网络赋予社会人的心灵习性，选择性是互联网带来的社会性格，个人化是网络时代社会性的突出症。” 汪盛科、张芝萍撰文指出，“当互联网成为青少年接触世界、认知世界的重要渠道时，他们就开始以一种新的方式来看待自己与自然、社会和他人的关系，思想观念和生活方式也随之发