家庭教育辅导.pptVIP

2005年8月河北省定兴县一名不满15周岁的少年将母亲砍成重伤。 2006年12月15岁少年王小明持斧头将起床为他做饭的父亲王汉杀死，并移尸毁迹。 2007年4月四川荣县旭阳镇一年仅13岁的学生亲手杀害了自己的母亲和外公。 2008年湖北谷城县石花镇15岁的学生对前来制止自己上网的父亲连捅5刀，一刀刺中心脏，父亲不治而亡。 2009年9月沙溪18岁少女齐萍萍杀死双亲并肢解碎尸。 …………………………………………………………… 北京市的一项学生调查显示：90%以上的中小学生不满意自己的家长。 上海的一项家长调查反映：大多数家长认为现在“父母越来越难做”；60％的家长认为自己的家庭教育是“既成功又失败”；30％的家长直接表明自己是个“失败的父母”，直言家庭教育成功的约三分之一。 （一）家庭教育的现状令人担忧 家庭教育观念相对滞后 家庭教育目标普遍偏高 家庭教育内容陈旧单一 家庭教养方式简单传统 一项家长调查反映：父母发现孩子问题后，有10%左右的父母会看家庭教育方面的电视节目、报刊或请教专家，有70%多的父母会和老师联系，期望得到老师的指导。 （二）在家庭教育辅导中教师的定位不明确 家庭教育是学校教育的基础 家庭教育是预防不良学生的良策 家庭教育不同于学校教育 家庭教育辅导是自己教育工作不可分割的一部分 教师 以科学的方法指导父母做好家庭教育 要加强对社会学、心理学等知识积累，要提高在具体情景下指导家庭教育的能力。 要学会平等地与家长交流和沟通。 要确立正确的学生观，认可学生的潜在性、差异性和主动性。 要加强对家庭教育指导和家庭教育中的问题研究。 二．如何进行家庭教育辅导？ 指导家长优化家庭心理环境， ——环境决定效果 帮助家长澄清家庭教育观念， ——观念决定行动 引领家长反思家庭教育方法， ——方法决定成败 （一）指导家长优化家庭心理环境 父母的性格、兴趣、情绪状态 家庭中人际沟通的模式 家庭中的父母角色 父母的教育能力 父母对子女的期望 家庭的生活方式 （1）父母的人格对子女的影响 ②人格的类型及其特点 艺术创造者型人格 理想主义者型人格 护卫者型人格 理性者型人格 艺术创造者型人格 理想主义者型人格 护卫者型人格 理性者型人格 唠叨指责型 迁就讨好型 干预命令型 侦查监督型 唠叨指责型——口水家长 迁就讨好型——保姆家长 干预命令型——领导家长 侦查监督型——侦探家长 形成和谐夫妻关系，避免夫妻冲突 。 在孩子不同的发展阶段上，注意角色内容的变化。 确立互补、均衡、目标一致的角色关系，以确保对子女教育的一致性。 2．孩子眼里的理想家庭 孩子在场，父母不要吵架 父母之间互相谦让，相互谅解 任何时候，父母都不要对孩子撒谎 父母与孩子之间要保持亲密无间的关系 孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎 对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复 在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错 注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点 对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气 3．如何营造良好的家庭心理环境 完善父母的个性特征 建立恰当的父母角色 确立正确的人际沟通模式 对子女有恰当的期望 建立良好的家庭生活方式 创设父母——孩子共同学习的家庭氛围 营造良好的家庭心理环境的一些小策略 爱每一个成员，使家庭生活能给每一个成员留下最美好的记忆 努力互相了解，相互询问彼此感兴趣的问题 分担家里的忧愁，增强对家庭的责任感 晚餐桌上聚会，即使是最忙碌的家庭，也要尽量作出安排 制定挑战性计划，共同参与大家都喜欢的活动 大人小孩同游戏，为家人提供欢聚一堂的机会 常讲亲人有关的故事，给孩子一种归属感 关心对方的工作和学习，让孩子了解大人离开他时在哪里，在干些什么 别让时空把大家分开，家庭成员离开家时，采用多种办法保持与家人的感情联系 人才观 养育观 儿童观 教子观 1 ．常见的不良家庭教育方式 角色失调的家庭教育 唯分心理支配下的家庭教育 代偿心理支配下的家庭教育 殉难者模式的家庭教育 自恋心理支配下的家庭教育 警察模式的家庭教育 成功教育 赏识教育 挫折教育 快乐教育 情感教育 3 ．优秀家长的教育智慧 接纳心理——让孩子喜欢自己 皮格马利翁效应——让父母的“谎言”成真 霍桑效应——让孩子宣泄不良情绪 杜利奥定律——开心的父母拥有快乐的孩子 霍布森选择效应——让孩子拥有自己选择的余地 习得性无助心理——爱让孩子获得情感的重生 身体语言定律——您的表情，孩子最好的礼物 跨栏心理——挫折越多，成长越快 三．如何进行特殊家庭教育辅导？ 离异家庭 重组家庭 过失家庭 丧亲家庭 寄养家庭 残疾家庭 （二）特殊家庭存在的主要问题 （1）学习状况不