微软IT助学模块二作业：多媒体信息的获取与加工.pptVIP

概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 教师信息 中国广东省东莞市东城第一中学 洪文波 通过学习，让我们感受到多媒体信息的多姿多彩，并学会对各种媒体信息的采集和加工处理，以便应用我们所学的知识服务于日常需求。 教学目标 网络资源 ACDSee Photoshop WaveCN UleadVideoStudio 使用资源（软件等） 课程创意 通过对多媒体信息（图像、声音和视频）的采集和加工，让学生自己去发掘生活中的美，同时培训学生独立的创作意识和思维。 教学时数 3课时 适用年级 八年级学生 14-15岁 多媒体信息 获取信息 加工信息 图像 声音 视频 关键词 概 览 多媒体信息的获取与加工 所属学科 信息技术 教学环境 计算机网络教室 相关文档 学习目标 知识与技能：1、了解常见的图像、声音和视频文件的格式；2、能根据具体需要选择恰当的工具软件获取图像、声音和视频文件；3、掌握编辑图像的方法和技术；4、学会剪辑声音、合并声音以及对声音文件进行混音合成；5、懂得用“会声会影”剪辑视频，创作多媒体作品。 过程与方法：1、掌握多种获取图像、声音和视频文件的方法，并能根据具体情况选择一种最恰当的方法；2、体验用“会声会影”创作多媒体作品的过程。 情感态度与价值观：1、培养技术应用于生活，服务于生活的意识；2、加强知识产权的意识，正确处理知识版权保护问题；3、在选择软件工具的时候，养成效率意识；4、积极关注信息技术领域的最新动态。 教学方法 问题教学法；演示教学法；启发式教学法；任务驱动教学法；小组协作教学法 教学内容 教学重点：通过数码相机、录音软件、数码摄像机和互联网等途径获取图像、声音和视频，并运用相关相关软件进行编辑处理。 教学难点：运用“会声会影”软件进行富有创意的小电影制作。 活动设计 详见下列活动设计流程图 教学计划 教学实施及反思 相关文档 实施过程 第一部分 图像的获取与加工：首先，通过数码相机拍摄和从互联网上下载获取图像；然后，运用ACDSee软件和Photoshop软件进行相应的处理加工。 第二部分 声音的获取与加工：首先，通过录音软件直接录音和从互联网上下载声音文件；然后，运用WaveCN软件对声音文件进行剪辑等加工处理。 第三部分 视频的获取与加工：首先，通过数码摄像机拍摄和从互联网上下载等等途径获取视频；然后，运用“会声会影”软件进行小电影制作。 教师反思 通过对“多媒体信息的获取与加工”的学习，让学生懂得常见的图像、声音和视频文件的相关知识及其相应的处理加工；培养学生技术应用于生活、服务于生活的意识和正确处理知识版权保护问题；培养了学生效率意识和积极关注学科领域的习惯；同时，也培养了学生团队分工合作精神和创作思维，让学生综合素质全面发展。 教学资源 学生作品 学生多媒体信息作品如下： 相关文档 教学课件 广东省初级中学课本《信息技术》第二册（上） 信息技术教师用书 相关文档 教学评价 评价方法 在教学活动中,每部分都以学生的作品水平和团队合作情况去评价。 评价量规 获取 加工（作品制作） 图像的获取与加工（30%） 10% 20% 声音的获取与加工（30%） 10% 20% 视频的获取与加工（40%） 15% 25% 东莞市东城第一中学 地址：广东省东莞市东城区莞温路211号 邮编：523120 联系电话：0769 洪文波 手机E-mail：hwbboy2005@126.com 学校和教师情况 * 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选