浅谈如何组织学生上好信息技术课.doc

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ！！！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！ 浅谈如何组织学生上好信息技术课 信息技术教研组 黄丕娅 ?组织教学贯穿于课堂教学的始终，是完成教学任务的基本保障。由于我校信息技术课程很多，而信息技术课又不同于一般学科，组织教学难度比较大。因此，要想搞好信息技术课的组织教学，保证教学任务的顺利完成，不采取一定的措施难以达到。下面浅谈一下我在信息技术课程教学过程中如何组织教学。 ?一、制定机房管理制度 制订机房管理制度是保障信息技术课顺利进行的必要手段。因为，机房里有众多的电脑设备，每个电脑都通着电源。教师必须考虑学生的安全，同时还要保障电脑正常工作不受损坏。另外，由于机房里教师不容易全面观察到学生的举止行为，学生有可能背着教师打游戏、上网等。因此，要确保课堂上人、机安全，防止学生做与课堂无关的事，不制订严格的管理制度是不行的。下面说说机房管理制度：①学生到机房上课时不准打闹、说笑，随意下位。②学生上课时，不准带吃的、喝的、玩的东西进入机房。不准在机房内随意吐痰，乱扔纸屑，自觉维护机房清洁卫生。（特别强调饮料泼在键盘上、磁铁放在显示上、或坚硬的玩具撞击显示屏的危害性。）③不准打游戏、聊天，不浏览非法网站、传播非法信息，不准在电脑上乱刻乱画。④操作中，电脑发生故障，学生应立即报告老师，不得擅自拔插电源，随意开关机。⑤不准利用机房做与教学无关的事宜。未经老师检查的软盘不得上机使用，防止病毒传染。 二、明确学习目标 明确学习目的，把握学习目标，以完成任务驱动来学习是调动学生的学习积极性，集中学生注意力，激发学生求知欲的重要手段。学生明确了学习目的，就会转被动学习为主动学习。从贪玩、不想学，转化为想学、要学。当学生全身心的投入到学习中，组织教学就不成问题了。因此，要搞好信息技术课的组织教学，首先要做好学生的思想工作，向学生阐明“信息时代”掌握信息技术的重要性，使学生清楚的认识到，掌握信息技术的好坏与自己今后的出路休戚相关。虽然信息技术课程目前升学不考试，但作为工作、学习、生活的工具还是必须要掌握的。其次要结合课程目标要求，提出每一个学习阶段的学习目标或每一课的学习任务。将学习任务明确化、通俗化、具体化。 三、注意观察巡视。 利用音响虽然可以吸引学生的注意力，但并不能排除个别学生在下面上网、聊天、打游戏。因此，注意观察、巡视学生的表现，发现问题及时纠正，在信息技术课组织教学中很有必要的。具体做法是：①在上理论知识、小常识等内容时，教师要尽量走下讲台，到学生中间讲解，便于观察学生，解决学生中的课堂行为问题。②利用“多媒体电子教室”软件的多屏查看功能，实时监控学生机。发现学生做与教学无关的事时，及时向学生屏幕发出警告消息。③发挥小助手的作用。教师在电脑上演示教学内容时，不能及时发现、解决学生的课堂行为问题。课前应交待各信息技术课小组长，负责观察本组学生，发现不听课的同学，要他们打手势制止，不要发出训斥声影响老师上课。④学生上机练习时,有的可能假借讨论问题，大声说笑。有的也可能乘机上网、打游戏。因此，教师要来回巡视及时制止，千万不能坐下来忙自己的事情。 四、课堂上电脑故障何时排除为宜 信息技术课以动手操作为主，机房里的电脑天天都用学生使用，难免出现这样和那样的问题，如电源接触不良，即插即拔设备松动，鼠标不灵，或软件坏损等问题。使部分学生的电脑看不到老师教学演示，或不能正常的与老师同步操作。这时学生可能会举手请求老师修理电脑，个别性急的学生可能会大声的喊老师去他那儿排除问题，打断老师的上课。出现这种情况，教师最好不忙去处理。因为，电脑问题的解决不一定马到成功，也许排除了一台电脑的故障，另一台又出了问题。一节课时间很短暂，可能因为修电脑而耽误了上课。再说，教师为个别学生解决电脑问题，其他同学干什么？学生没事干，课堂还能安静吗？但是，电脑故障不排除，个别学生没事干，也可能去影响别人。因此，关于学生电脑故障何时排除，做为教师新学期开始要向学生说清楚：“当你的电脑不能正常使用时，请你先和旁边的同学共用一台学习，等老师上完新课后，大家上机练习时，再为你修理。”当然，修理电脑不是一件容易的事，这要靠教师多看资料，经常不断的请教维修电脑的技术人??，掌握电脑常见故障的排除，这也是我们电教老师在组织教学中需要掌握的技能。