大学物理实验课程--测量误差与数据处理基础.pptVIP

怎样上好物理实验课 ◆ 实验预习 ◆ 认真听讲！（只有10--30分钟） ◆ 实验操作 ◆ 实验报告—实验的总结 ◆ 实验预习 阅读教材，看懂实验原理、清楚内容.在统一的实验报告纸上书写实验预习报告, 实验原理要简明扼要，要有必要的电路图或光路图 ◆ 实验操作 遵守实验室规则； 了解实验仪器的使用及注意事项； 正式测量之前可作试验性探索操作； 仔细观察和认真分析实验现象； 如实记录实验数据和现象; 用钢笔或圆珠笔记录数据，原始数据不得改动 7. 整理仪器，清扫实验室。 ◆ 实验报告 实验报告是写给别人看的，所以必须要有条理性，字迹清晰，一定要有实验的结论和对实验结果的讨论、分析或评估。要有主要的数据处理过程，一定要列出实验结果 测量与测量误差 2.2 测量误差 误差 定义：测量值与真实值之差称为误差，即 ? 定 义：在一定条件下，对同一物理量进行多次测量时，其误差按一定的规律变化，测量结果都大于真值或都小于真值。 ? 产生原因：仪器，理论推导，实验方法，操作，环境等。 标准差小：表示测得值很密集，随机误差分布范围窄，测量的精密度高； 标准差大：表示测得值很分散，随机误差分布范围宽，测量的精密度低。 ? 据算术平均值是近真值的结论，在实际估算误差时采用算术平均值代替真值，用各次测量值与算术平均值的差值 来估算各次测量的偏差， 差值称为残差。当测量次数 n 有限时，如用残差来表示标准差时，其计算公式为： 3.1.1 有效数字的基本概念 1. 加减法（取小数点位数最少的） 2. 乘除法：与参与运算的有效数字最少的那个数位数相同 3 乘方开方：与底的有效数字位数相同 4 指数、对数。三角函数：由改变量决定。 sin19.580=0.3351227； sin19.590=0.3352871 所以 sin19.580 =0.3351 5 有多个数值参加运算时，在运算中应按有效数字运算规则定的多保留一位，以防止由于多次取舍引入计算误差。但运算最后仍应舍去。 6 对于公式中的常数π、e 等在计算中其有效数字位数一般取比参与运算的各数中有效数字位数最少的还要多一位。 注意： 1. 平均值有效数字位数不要超过测量值 的有效数字; 2. 不确定度只取一位（仅当首位为1或2时保留两位，相对不确定度保留2位有效数字； 3. 不确定度的最后一位数字要和平均值的对齐。 1）A类不确定度分量的估算 计算表明，在 6n≤10 时 有限次测量 例：用螺旋测微器测得一钢丝直径 D，仪器误差 0.004mm，测量前进行零点修正，修正后数据如下：D(mm) 1.516 1.519 1.514 1.513 1.523 1.517 2）B类不确定度分量的估算 3.2.5.2 间接测量结果的不确定度估算 间接测量是以直接测量为基础的，则其必然也有误差存在。 间接测量是利用已知函数关系式的转换测量。 间接测量量：y 直接测量量：x1, x2, …, xk 函数关系形式为： a) 间接测量的平均值 b) 间接测量的不确定度传递公式 全微分 先计算y的相对不确定度E，然后再计算 比较方便。 * 误差理论 主讲人: 曹素霞 北京交通大学海滨学院 物理 实验报告 实验（实习）名称 实验 日期 得分 1 系 专业 年级 班次 姓名 学号 1 [实验目的] 1. 2. …… [实验仪器] 仪器名称、型号 、规格等. [实验原理] 无需照抄实验原理！ 文字 公式(各物理量的意义) 图形 [实验内容] 1. 2. …… [实验数据表格及处理] 画表格填写上全部原始测量数据后再处理。 （用直尺画表） 数据计算及结果 误差计算 [实验误差分析及讨论] 【思考题】 交实验报告：每次上课交上一次的报告。 物理实验以测量为基础，所谓测量，就是用合适的工具或仪器，通过科学的实验方法找出物理量量值的过程。 2.1 测 量 直接测量： 凡是使用仪器或量具就可直接得到被测量