2013-2014学年高一上册语文课件：专题四第17课亡人逸事(苏教版必修2) (2).ppt

你常生病，却总不开口，挣扎着起来，一来怕搅我，二来怕没人做你那份儿事。我有一个坏脾气，怕听人生病，也是真的。后来你天天发烧，自己还以为南方带来的疟疾，一直瞒着我。明明躺着，听见我的脚步，一骨碌就坐起来。我渐渐有些奇怪，让大夫一瞧，这可糟了，你的一个肺已烂了一个大窟窿了！大夫劝你到西山去静养，你丢不下孩子，又舍不得钱；劝你在家里躺着，你也丢不下那份儿家务。越看越不行了，这才送你回去。明知凶多吉少，想不到只一个月工夫你就完了！ 前年夏天回家，上你坟上去了。你睡在祖父母的下首，想来还不孤单的。只是当年祖父母的坟太小了，你正睡在圹底下。这叫“抗圹”，在生人看来是不安心的，等着想办法吧。那时圹上圹下密密地长着青草，朝露浸湿了我的布鞋。你刚埋了半年多，只有圹下多出一块土，别的全然看不出新坟的样子。我和隐今夏回去，本想到你的坟上来；因为她病了没来成。我们想告诉你，五个孩子都好，我们一定尽心教养他们，让他们对得起死了的母亲——你！谦，好好儿放心安睡吧，你。 (有删改) [赏析]　 这是一篇用作者的“至情”写就的“至文”，它写于 1932年10月，那时距其妻逝世已三个年头。这是作者对亡妻的深情怀念，作者在表达自己的哀悼之情时，既不是捶胸顿足，也不是呼天抢地，只是深情绵邈地细诉着亡妻 生前的一切，回忆着她十二年来对自己和孩子的种种恩情。作者的千种柔情、万缕哀思就如涓涓细流，倾注在那对亡妻生前种种情态的具体描述之中。透过它，我们可以体察到亡妻对丈夫和儿女的真挚感情，看到一个至情的人，同时也从中察见了作者对亡妻的彻骨思念，看到了另一个至情的人，让人深深感动。 全文语言明净素雅，如话家常，在如水般清亮的文字中，作者的深情氤氲而出，娓娓道来，催人泪下。 (二)解读文本精要 3．文章这一部分主要叙述了亡妻哪几件小事？这些小事表现了亡妻怎样的美德？ [对应考点：概括文意] 提示：文章这一部分写了“回家诉苦”“背瓜遭遇” “学习织布”“卖布粜粮”和“抱孩夜走”几件小事。这 几件事情写了妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳 的妻子与母亲。这个过程凸现了妻子勤劳善良、善于学习、疼爱孩子的品质。 4．在这一部分中，作者主要运用了什么表现手法？ [对应考点：分析表现手法] 提示：主要运用了对比的手法。“回家诉苦”“背瓜遭遇”是妻子性格转变的转折点，为妻子的美德形成作了铺垫。将妻子前后的表现形成鲜明对比，突出了妻子的美德。 5．第三部分中“我从外面回来，看到她两个大拇指……也短了”这一描写对表现妻子的品质有什么作用？ [对应考点：分析描写作用] 提示：作者没有正面描写妻子是怎样学习纺线、织布的，而是通过侧面描写自己所看到的妻子“两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了”来展示其吃苦耐劳的精神和学习纺线、织布时的坎坷经历，从而激发读者的想象。 三、阅读课文第四部分，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 6．结尾交代妻子临终前还记得丈夫做小职员时寄到她家两丈布的事，有什么作用？ [对应考点：分析情节的作用] 提示：这两句看似平常的问答，将夫妻恩爱之情写到了极致，中国传统讲究得一还二，薄施厚报，我们可以想见，因为那两丈花布，传统观念较强的妻子对丈夫不知付出了多少爱与体贴。 7．文章以妻子“闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容”作结，用意是什么？ [对应考点：分析人物形象] 提示：文章以“一丝幸福的笑容”作结，展现了一个辛劳一生却又容易满足的妻子形象。所以作者在前面愧疚地写到：“我们结婚四十年，我有许多事情，对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。”深挚地表达了作者对亡妻的愧疚自责之情以及对亡妻的极度思念。 1．传神的细节描写 本文从妻子漫长的一生中选取了最能表现妻子个性和品质的生活细节来刻画妻子，表达深挚的思念之情。这些细节作者选得好，写得传神。如第二部分，结婚之前，姑姑设计利用看戏的机会让两位年轻人见见面，事先没有告诉姑娘，当听到“姑姑叫着我的名字”时，她居然“用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车”，将妻子的礼教思想十分生动地表现了出来。 2．精彩的白描手法 白描泛指文学创作上的一种表现手法，即用简练的笔墨，不加烘托地刻画出鲜明生动的形象。本文多处运用了白描手法。 例：有一天，母亲带她到场院去摘北瓜，摘了满满一大筐。母亲问她： “试试，看你背得动吗？” 她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个捡起来，背到家里去了。