第四章高等教育控制答辩.pptVIP

第五章 高等教育控制 何为控制 控制：组织或系统在管理过程中，实施时偏离目标而修正人们的活动与预定目标偏差的过程—控制。 一、高等教育控制概述 （一）高等教育控制及其类型 1、高等教育控制的概念 以计划标准和高等教育目标为准绳，衡量并纠正实施活动中与预定目标及计划之间偏差，以确保实现目标结果的有效性的工作过程—高等教育系统中的控制。 高等教育管理中控制的范围：物力、人力、信息、财力。 2、高等教育控制的类型 （1）前馈控制和反馈控制 （2）目标控制、行为控制、资源使用控制和结果控制 （3）规范性控制、尝试性控制和总结性控制 （二）高等教育控制的基本程序 1、建立判断准则和标准 2、衡量偏差 3、采取纠正措施 三个步骤的实施中，应注意保证控制系统的灵活性、精确性和具体性。 （三）高等教育目标控制 1.高等教育目标控制的必要性 数量扩张与质量提高的矛盾是一个世界性的高等教育发展问题 2.高等教育的数量目标控制 几乎每次高等教育数量的高速增长后都要经历一个调整、整顿的过程，主要依赖行政干预。往往导致大起大落、矫枉过正。 一般而言，高校数量扩张主要因为：经济起飞阶段对专门人才需求的快速增长；政府对高等教育政策的倾斜和巨大投入；某些社会大变动后造成的对高等教育政策的变化等。 对高等教育数量目标的控制，政府、学校有不同的职能。 政府方面： （1）向学校及时、准确发布人才需求信息； （2）制定