164中学《学生思想道德素质综合评价》实施方案.doc

学生综合素质评价实施方案 -----《学生思想道德素质综合评价体系研究》子课题 学生综合素质评价是基础教育评价体系的重要组成部分，是全面实施素质教育，有效落实立德树人根本任务的重要举措。实施综合素质评价，是我校有效落实“以德育为先导、以智育为基础、以活动为载体，尊重生命规律，以学生发展为根本，打造农村基础教育精品学校”的办学思想。依据长春市教育局与长春慧海公司的《中学生学科素质评价体系平台系统》，结合我校实际，在广泛征求师生和家长意见的基础上，制定《长春市第164中学初中部学生综合素质评价实施方案》。 一、评价的基本原则意义 1.全面性原则 实施中学生综合素质评价，着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既关注全体发展又关注个体差异，既反映学生德、智、体、美、劳等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能，实现评价内容的全面化。 2.发展性原则 坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，将过程性评价与终结性评价有机结合，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。 3.民主性原则 加强学生与学生之间、学生与教师之间、学生个体与班级集体相捆绑的原则，开展有效的学生自评、学生互评和教师评价，及时反馈，增进理解与沟通，营造良好的民主氛围。 4.可操作性原则 综合素质评价方案合理、适用、具体可评，避免过于形式化和繁琐。评价过程简便、直观、易操作，逐步实现评价操作与平台学科评价管理的信息化。 5.公平性原则 建立、健全评价管理和监督制度，不断完善评价方法，确保中学生综合素质评价公平、公正、公开，确保对学生的评价全面、客观、真实，增强中学生综合素质评价工作的实效性。 二、评价的组织机构 1、学校成立学生综合素质评价工作委员会。委员会由校长、副校长、各部门领导、教学主任、团书记、班主任、部分学科教师和家长委员会代表组成。其职责包括：负责制定、完善学生综合素质评价实施方案，组织实施学校综合素质评价工作，指导班级开展综合素质评价工作，对班级综合素质评价结果进行审核、确认和公示，解决评价工作中出现的问题等。 2、年级以班级为单位，成立班级综合素质评价工作小组。班级综合素质评价工作小组由班主任、教师代表、学生代表组成，班主任任组长，教师代表、学生代表必须对学生有充分的了解，同时具有责任心和诚信意识。其职责包括:对本班学生进行培训，指导学生做好成长记录，组织开展班级综合素质评价工作，对有关评价数据进行汇总整理，组织学生标志性成果的展示、交流及认定，解答学生的咨询等。 三、评价的项目内容 我校综合素质评价的具体实施项目内容为：日常评价、学期评价二部分。 （一）日常评价项目内容： 日常评价包括学习习惯和行为规范养成两个方面。学习习惯又包括课堂表现、学案（作业）、测试成绩、自习等方面；行为规范养成包括卫生、安全、纪律、文明礼仪、入校离校、乘车、就餐、住寝、特长发展及奖励等方面。 评价办法及流程： 1、学习习惯： 由教导主任牵头，班主任及任课教师作为评价者，对学生课堂表现、作业、测试成绩、早晚自习等方面，按照评价细则进行日评价，周汇总、月总结。 164中学学生学习习惯综合评价细则 内容 评定标准 评价等级 赋分 课堂 表现 1、不迟到、不早退。 5分 2、课堂上认真听讲，积极回答问题。 5分 3、认真完成预习、课后作业，质量达到教师要求。 10分 4、课堂上练习、小测认真完成，达到要求。 5分 5、实验课、体育课注意上课安全，严格按操作流程操作。 10分 小组 活动 1、积极参加课上小组讨论、实验、汇报等活动 5分 2、积极参加学校组织的社团活动、文体活动效果良好。 5分 3、积极参加“两操”和学校组织的集会活动，按照规范去做。 10分 测试 成绩 积极参加学校组织的月考、期中考、期末考等质量测查，认真考试，并做到试后100分。 10分 早晚 自习 1、准时上好早自习，按照教师和学委的要求上自习。 5分 2、自习时间不得走动、喧哗、上厕所、打扫卫生等。 5分 3、住宿生晚自习，严格按照学校规定要求去做。 5分 4、遵守晚自习课间纪律、卫生要求。 10分 教育教学 活 动 1、积极参加学校、年级、班级组织的各种活动。 5分 2、活动中积极参与、遵守活动要求，为班级争光。 5分 以上细则考评教师可依据标准，自设扣分标准和“祥则”；满分为100分。 2、行为规范： 由团书记（值周教师）牵头、每日带班领导管理检查、值周学生每日检查评价，对学生文明礼仪、纪律、卫生、课间、入校离校等方面，按照