5推理与证明教材介绍.pptVIP

数学归纳法的原理： ⑴（归纳奠基）：命题对n=n0成立(n0为使猜想成立的最小的正整数)； ⑵（归纳递推）：命题若对n=k成立，则对k＋1也成立（k≥n0）． 学生普遍存在的问题： 为什么第二步能在假设下进行证明？ 第二步实际上是证明一个命题：“假设n=k（k≥n0）时命题成立，证明当n=k＋1时命题也成立．” 其本质是证明一个递推关系，归纳递推的作用是从前往后传递. ４.合情推理与演绎推理的联系与差异 通过合情推理去探索、猜测结论，但合情推理所得结论的正确性需要演绎推理进行证证明。合情推理往往提供证明思路。 阅读与思考 平面与空间中的余弦定理 四、需要注意的问题 1.推理部分的教学重点(发现问题、解决问题) （1）教学的重点在于通过具体实例理解合情推理与演绎推理，而不追求对概念的抽象表述。 （2）用合情推理探索、猜测结论，并体会证明的必要性 通过实例，引导学生运用合情推理去探索、猜测一些数学结论，并用演绎推理确认所得结论的正确性，或者用反例推翻错误的猜想。（这也是学习和研究的一般方法） 2.根据命题的特点，选择证明方法，并体会证明的必要性 （1）充分重视解决问题的分析过程，引导学生分析命题中条件与结论的特点，选择合适的证明方法。使学生逐步由被动地、不自觉地进行证明，转向主动地、自觉地利用所学方法进行证明