信息检索课是本学期接触到的.docVIP

信息检索课是本学期接触到的，但是信息检索对我们来说并不陌生，在这个信息爆炸的年代，很难想象如果一夜之间没有了Internet将对我们的生活产生怎样的影响，由此可见Internet是一个获得信息非常便捷的途径。当今世界，人类社会处于一个信息爆炸的时代，充满好奇和求知欲的青年大学生更是每天与海量的信息接触着。因此，非常有必要在学生当中进行信息教育，培养学生了解信息知识、识别信息需求、检索信息资源、分析评价信息、有效利用信息、遵守信息道德规范的教育活动。这既是信息社会对教育特别是高等教育提出的新要求，又是 现代信息社会人的精神诉求。 以前我在网上找资料基本上处于一种盲目的状态。在百度、天网等网站里输入关键词就行了，本学期上了信息检索课，我学习到了检索文献的一些知识，并且也由此及彼地把这些知识应用到信息的检索中，不单单是文献的检索。在学习阶段，通过上信息检索课我对信息检索的认识又上升到了一个新的高度。首先我认识到了信息检索对科学研究的重要性，第一节课我就发现原来还有跟踪查询这回事，就是在你做课题的时候还要密切关注本领域的动态，这是我没想到的，这是第一个收获。 继续学习以后发现，信息检索的策略也是非常重要的，我原来误以为一个好的检索策略只能提高查准率，大不了我多看几篇文献，现在发现它还能提高你的查全率，而且对于你从较高层次上把握课题的研究方向、发展脉络是极有帮助的。这是第二个收获。 随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息素养(1nformation Literac y) 作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视, 在高校，培养大学生的信息意识、信息技能及信息道德，提高大学生的创新思维能力和解决实际问题的能力，有效地构建大学生的信息素养，正在逐渐纳入高等教育目标和评价体系。作为未来的基础教育一线教师，高师学生的信息素养水平将影响到中小学教育的整体发展水平，关系到未来创新人才和信息化人才的培养。师范生的信息素养状况主要体现于他们在信息时代背景下进行学习时所表现出来的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面。高师学生必须紧跟时代脚步，努力提高自身信息意识、信息知识、信息技能和信息道德水平，做符合时代要求和社会发展需要的新型人民教师。近年来，我国学者对信息素养教育进行了诸多的探讨，但更多的是在理论层面的研究，在实践层面上，虽然也有基于信息素养培养的文献课及专业课课程改革与整合的探讨，但才刚刚起步，许多实施方案仍不成熟，缺乏影响力。这方面，国外学者结合自己的教学实践已经创建了一些可行的信息素养教育培养模式，其中最有影响的、最出名的当数在世界各国广受欢迎的Big6了。Big6为我们提供了一个行之有效的培养学生信息素养和批判性思维的方法和途径，应用和借鉴Big6对当前 加强我国信息素养教育，构建大学生的信息素养具有积极的意义。已被放到与读、写、算同等重要的位置。这种素质对当代大学生而言尤为重要。那么,什么是信息素养,培养大学生信息养的重要性与必要 性究竟是什么? 如何对大学生开展信息素养教育,这是本文要探讨的几个问题。 1 信息素养的含义 所谓信息素养，就是指从各种类型的信息探中寻找、评价和有效利用信息的能力。dt于信息素养是对信息社会中人的信息行为能力、独立学习能力、批判性思维能力的概括性描述的一个抽象概念，所以信息素养这一撬念的内牺十分广泛。美国图书馆协会信息素养总统委员会在l9孵年的年终报告中对信息素养的解释是：“具有信息素养的人必需能知道何时需要信息，并具有寻找、评价和有效利用所需信息的能力??，信息素养这一概念, 最早是由美国Paul. Zurkowski 于1974 年提出的。他认为信息素养 是“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得 到解答的技术及技能”。美国图书馆学会认为, 信息素养是人们知道什么时候需要信息并找到 评价及有效利用所需信息的能力。信息素养能力较强的人知道如何学习,因为他们了解知识是如何组织的,知道如何找到信息。 当前，信息社会需要的不是信息的简单传递者或使用者，而是具有较强信息意识和能够熟练运用现代信息技术手段，将大量支离破碎的信息与数据进行归纳与综合，使之条理化的有较高信息素养的人才。可见，信息素养不仅是现代人文化素养、整体素质的一部分，更应把它看作素质教育的灵魂来培养，是信息社会高等教育的新内容，培育大学生的信息素养已成为当代高等教育面临的一个重要课题。 同时，信息素养是创新活动的助推器和催化剂。信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创