2013届高考生物一轮复习课件：第四单元细胞的增殖与分化单元综合提升（浙科版）.pptVIP

4．设计操作步骤： 【典例】(2011·高考浙江卷)为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路： (1)实验分组： 甲组：培养液＋Y细胞＋3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水 乙组：培养液＋Y细胞＋3H-TdR＋X(用生理盐水配制) 每组设置若干个重复样品。 (2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。 (3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。 (要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞) 请回答： (1)实验目的：_____________________________。 (2)预测实验结果及结论：_______________________________。 (3)实验中采用3H-TdR的原因：_____________________________。 【解析】　(1)该实验的变量为某物质(X)的有无，因变量为细胞内的放射性强度的强弱。3H-TdR是用来合成DNA的原料，若细胞分裂旺盛，则细胞内的放射性强度的平均值(CRD)就比较高。所以该实验的目的是探究X对Y细胞增 殖(DNA合成)的影响。 (2)X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响可能是促进、抑制或无任何作用。如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用