2.1.1直线的斜率教案.doc

课题：2.1.1 直线的斜率 授课教师：江苏省江浦高级中学 陈久贵 教学目的 （1）初步了解解析几何的研究方法，培养学生数形结合的思想； （2）理解直线的斜率，掌握过两点的直线的斜率公式； （3）使学生初步感受直线的方向与直线的斜率之间的对应关系，从而体会到要研究直线的方向的变化规律，只要研究斜率的变化规律. 教学重、难点 （1）使学生明确直线的斜率的概念，熟练掌握已知两点坐标求这两点所在直线斜率的公式； （2）使学生清楚直线的方向的变化规律，在于如何培养学生自觉应用数形结合思想考虑和解决问题． 教学策略以激学、以景激情、师生共同探讨.这样既能尊重学生的主体地位，又能充分发挥教师的主导作用，让学生亲历数学发现过程，能调动学生学习的积极性与主动性. 教学工具 多媒体、三角板等辅助教学. 教学过程设计 设计意图 引 言 情境：几幅美丽图片。 笛卡尔的平面直角坐标系。 引进平面直角坐标系,用有序数对(x,y)表示平面内的点.根据曲线的几何性质,可以得到关于x,y的一个代数方程f(x,y)=0.反过来,把代数方程f(x,y)=0的解(x,y)看做平面上点的坐标,这些点的集合是一条曲线. 以代数的方法（以平面直角坐标系为桥梁 ）研究几何问题 平面解析几何研究的主要问题是： （1