2.2电视教材编制过程及人员.pptxVIP

2.2 电视教材编制过程及人员 一、系统课程电视教材的编制过程 课 程 教 学 大 纲 编写文字教材初稿 文字教材修改完成本 编 制 提 纲 选 择 素 材 写 拍 摄 讲 稿 拍 摄 准 备 现 场 录 制 后 期 加 工 制 作 完 成 配套 使用 效果 评价 反馈 稿本阶段 拍摄准 备阶段 现场录 制阶段 后期加 工阶段 评价阶段 系统课程电视教材多采用讲授型，多机拍摄： 事先熟悉教师的课堂教学过程； 机位的安排，不同位置的拍摄主体、景别、角度应有区别。避免三同镜头和越轴镜头； 所有机位的曝光和色彩控制应保持一致； 专业级话筒，控制录制音量的大小，避免爆音； 对观众反应镜头及课堂细节的捕捉。注意主体的姿态、表情、动作； 通常以固定镜头为主，一定要避免无意义的运动镜头拍摄。 二、专题电视教材的编制过程 专题电视教材集中表现教学中的某一重点或难点问题。常采用图解型，也有部分采用戏剧型或综合型的形式，时间在20分钟左右。 稿本阶段 拍摄准 备阶段 现场录 制阶段 后期加 工阶段 评价阶段 教 学 大 纲 选 题 选 型 使 用 评 价 完成稿本 选 材 文 字 稿 本 分 镜 头 稿 本 拍 摄 准 备 外 景 录 制 演 播 室 录 制 图 象 编 辑 声 音 合 成 完成的 电视教材 教学 指导书 反馈 --专题电视教材-- 根据教学需要，确定选题； 选定节目的表达形式：图解型、综合型或表演型； 通过对学科特点的研究，收集和整理创作素材； 进行必要的采访和讨论，经过提练、加工、概括，完成文字稿本的创作； 根据文字稿本编写完成分镜头稿本。 稿本阶段 拍摄准备阶段 录制阶段 后期加工阶段 使用评估阶段 拟定拍摄工作计划； — 摄录方法、拍摄场地、摄制周期、制作经费 — 制作人员分工 拍摄技术准备； 美工设计、准备； 学习、讨论分镜稿本； 需到外景地拍摄要与有关单位事先联系； 戏剧型电视教材要做好演员培训与排练。 稿本阶段 拍摄准备阶段 录制阶段 后期加工阶段 使用评估阶段 按分镜头稿本的要求和拟订的拍摄计划进行具体拍摄录制。 包括外景地的拍摄和演播室内的拍摄。 稿本阶段 拍摄准备阶段 录制阶段 后期加工阶段 使用评估阶段 熟悉拍摄素材； 根据分镜头进行镜头组接； 字幕设计、处理； 后期配音：对人声、音响、音乐进行混录。 §4.2 编制人员的任务与要求 1、编导的任务 “编稿” -- 确定电视教材选题； 根据教学目的、要求，编写电视教材文字稿本； 协助导演指挥电视教材录制工作。 “导演” -- 协助编稿选定电视教材课题； 根据电视教材文字稿本写出符合录制要求的分镜头稿本； 指导拍摄全过程。具体包括以下内容： 拍摄前 -- 写出分镜头稿本； 确定科教电视节目的类型、内容和表现形式； 制订拍摄计划，选择演员，组建拍摄团队； 拍摄场地的选择和联络。 向制作人员清晰无误的交代拍摄意图； 组织现场拍摄； 在表演技能方面给予指导和示范。 拍摄中 -- 指导画面的组接、配音、音乐和音效剪辑； 动画设计和制作； 在必要的情况下进行镜头的补拍。 拍摄后 -- 2、编导人员的素质要求 编导的工作对电视教材起到关键性、指导性的作用。编稿可由具备丰富教学经验的教师担任。并要求具备以下素质： 渊博的学科专业知识； 丰富的教育科学知识和教学经验； 懂得电视教材编制的知识。 关于“编稿” 的素质要求 2、编导人员的素质要求 掌握影视艺术的理论与技巧； 熟练掌握制作设备系统的功能和使用方法； 具有一定的教学实践经验，掌握基本的教学原则与教学方法； 具有比较广泛的学科专业知识。 关于“导演”的业务素质要求