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§8-4 《力的作用是相互的》学习导引
第一部分 情景激疑
情境1：演示“气球反冲”实验。
问题1：就以上实验提出你感兴趣的问题：
情境2：体验图8-34
问题2：手有何感觉？说明了什么？（请你猜想）。
问题3：生活中还有那些情景能说明这一猜想？并将结果与周围同学进行交流。
情境3： 播放动画“穿旱冰鞋的老人用力推墙”。
问题4：力的作用效果是什么？用什么来判断物体是否受力？
问题5：老人由原来的向墙运动到离墙运动，其运动状态改变没？若改变了，那么是谁给他施加了这个力呢？
问题6：老人给墙一个推力，施力物体是谁？受力物体是谁？老人离墙运动是因为墙对老人一个推力。施力物体是谁？受力物体又是谁？
由此可以得出:（一个物体）对（另一个物体）有力作用的同时， 对 也有力的作用。即 ，施力物体，同时又是 物体。
问题7：阅读p58“奇思妙想”并思考：小明和小华运用了什么知识？
第二部分 寻根究底
甲同学说：力的作用是相互的，就是“你打我一拳，我踢你一脚”。
乙同学说：力的作用是相互的，就是“打人的人也是埃打的人”。
问题8：根据经验，你认为谁说的对呢？
问题9：作用力和反作用力的特点是什么呢?大小相同吗？方向相同吗？作用点呢?两个力是同时产生同时消失的吗？
你能自身实验或用桌上的仪器找到答案吗？
通过实验可得到结论：作用力和反作用力，大小 ，方向 分别作用在 物体上。这两个力 产生 同时消失。
第三部分 学以致用
1．对吊在天花板上的电灯，下列几对力属于相互作用力的是 （ ）
A.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
B.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
C.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
D电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
2．游泳运动员，用力向后拨水，自己却前进了。请用今天所学知识解释一下，行吗？
第四部分 反思整理
通过今天的学习你有那些收获？
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