马台小学教师培训实施方案.docVIP

小学教师培训实施方案 一、指导思想： 以邓小平理论、 “三个代表”和科学发展观重要思想为 指为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精、教学 技能全、教学基本功硬、具有一定教科研能力、适应新时期 新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训对象： 全体教师。 三、培训内容： 主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论， 学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究和课程标准等，要突出培养教师的创新精神和实践能力，突出培养教师使用新的课 标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。四、培训的方式：采取外出学习、请专家作报告、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。 四、总体目标 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教， 推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。 4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师” 。 五、培训原则 1．创新原则。教师培训要在充分总结和吸收以往教师培训经验的基础上，与时俱进，改革创新，以创新求质量， 以创新求效益，以创新促发展，按照终身学习的要求，遵循教师培训规律，积极推进教师培训制度、体系、模式、方法、 手段等方面的改革创新，促进教师培训可持续发展。 2．开放原则。充分利用有关资源，鼓励社会力量积极参与，调动一切积极因素， 利用一切优质资源，有效地促进教师培训工作。 3．实效原则。根据我校教师队伍的实际状况，坚持统一性与灵活性相结合；坚持分科指导、分步实施；坚持因地制宜，按需施教，注重实效。 七、任务和要求 1.全员培训。今年内，以终身教育思想为指导，以课堂教学改革为目标，组织开展全校教师的全员素质提高培训。此次培训的重 点是“新理念、新课程、新技术和师德教育” 。 具体要求如下： 新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强对广大教师进行实施素质教育思想观念的教育，帮助广大教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。 新课程：根据基础教育课程改革工作计划，本着“先培训、后上岗；不培训，不上岗”的原则，有计划地组织实教 师新课程培训。使每位拟进入新课程教学的教师接受不低于 40 学时的岗前培训，并进一步帮助教师在教学改革实践中，提高实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。 新技术：通过多种途径和渠道，使绝大部分教师普遍接 受不低于 20 学时的教育技术应用能力培训，提高广大教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。 师德教育：认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》 ，全面加强中小学教师职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实 效性，促进教师职业道德水平显著提高。 2.青年教师岗位培训 为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮 助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。主要以教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。 在学校安排下，青年教师要拜有教育、教学经验的教师为师， 认真向师傅请教，主动请师傅指导工作，听评课和检查教案。青年教师每学期听课节次数，应不少于 20 节。 3、组织实施青年教师学历学位提高培训 鼓励和支持我校青年教师通过多种途径和渠道，进行学历学位提高培训。鼓励和支持青年教师本着学用一致的原则，通过学校教育、现代远程教育等多种途径进行学历学位提高培训。 4、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。 学校选派骨干教师外出学习，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达 学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、 汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 5、加强校本培训的管理。 校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校