师范生教师职业技能训练大纲与实施办法.pdfVIP

吉首大学师范生教师职业技能 吉首大学师范生教师职业技能 吉吉首首大大学学师师范范生生教教师师职职业业技技能能 训练大纲与实施办法 训练大纲与实施办法 训训练练大大纲纲与与实实施施办办法法 为适应我国基础教育改革发展的要求，切实提高我校师范生的教师职业技能，进一步完 善师范生教师职业基本技能训练体系，根据国家教育部颁发的《高等师范学校学生的教师专 业技能训练大纲（试行）》精神，结合我校实际，特制订《吉首大学师范生教师职业技能训 练大纲与实施办法》。 第一部分 教师基本技能训练 第一部分 教师基本技能训练 第第一一部部分分 教教师师基基本本技技能能训训练练 一、普通话与教师口语表达能力训练 一、普通话与教师口语表达能力训练 一一、、普普通通话话与与教教师师口口语语表表达达能能力力训训练练 （一）训练目的 （一）训练目的 （（一一））训训练练目目的的 达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的标准；掌握教育、教学、交谈的口 语特点，口语表达做到清晰、正确、得体，形成较强的朗读、讲演、交谈、教学口语表达能 力。 （二）训练内容 （二）训练内容 （（二二））训训练练内内容容 1．了解发音器官、发音部位和发音方法；掌握好《汉语拼音方案》；掌握普通话的声母、 韵母、声调，掌握变调、轻声、儿化等，能进行方音、词汇、语法辨正。 2．熟练掌握现代汉语3500常用字所组词语的标准读音，学习《汉语拼音正词法基本规 则》，能直呼音节，正确拼写汉语词语。 3. 朗读能力，吐字清晰、准确、清楚、流畅；掌握停顿、重音、句调、语速等技巧， 能区别文体而采用恰当方式充分地表达思想感情。 4. 讲演能力，内容正确感人，表达流畅生动，感情朴实真诚，态势自然得体。吐音清 晰，声音洪亮，语调优美，仪表端庄，举止大方，表情丰富。 5.交谈能力，交谈的种类、特点及其技能。 6.教学口语能力，教学口语的特点与要求、教学口语的种类（复述、描述、概述、评述、 解说等）及其技能。 7.教育口语能力，教育口语的特点与要求、教育口语的种类（说服、评论、指导等）及 其技能。 （三）训练建议 （三）训练建议 （（三三））训训练练建建议议 1.开设相关课程，引导学生具备基本技能。 2.搭建相关平台，指导学生开展自训与互训。 3.进行集中培训，促使学生技能快速提升。 4.举办相关赛事，促进学生技能全面提升。 （四）考核要求 （四）考核要求 （（四四））考考核核要要求求 1.普通话水平考核由校普通话测试站按照国家相关要求组织进行。 2.教师口语表达能力考核由课程学分考核、相关赛事评比来综合考核。 二、汉字规范书写与书写技能训练 二、汉字规范书写与书写技能训练 二二、、汉汉字字规规范范书书写写与与书书写写技技能能训训练练 （一）训练目的 （一）训练目的 （（一一））训训练练目目的的 树立用字规范的意识，掌握3500常用字的书写、认读与运用；掌握硬笔、软笔、粉 笔书写技能；掌握板书设计能力。 （二）训练内容 （二）训练内容 （（二二））训训练练内内容容 1.现代汉语常用字3500个的正确书写、认读与运用。 1 2.“三笔字”楷书能力训练为主，兼顾钢笔（或签字笔）行书。 3.版面设计，行款整齐，纸面干净，讲究章法。 4.掌握选帖、读帖和临帖的基本知识和要领；培养书法作品鉴赏能力。 （三）训练建议 （三）训练建议 （（三三））训训练练建建议议 1.开设课程，搭建平台，提供书写技能的资料与音像资料，引导学生自主学习与相互 训练； 2.举办相关赛事活动，营造良好氛围，促进学生书写技能全面提