江苏扬州市2017届高考地理二轮专题复习 大气圈中的物质运动和能量交换 第2课时 全球气压带与风带、分析判断气候类型导学案.docVIP

自然环境中的物质运动与能量交换 大气圈中的物质运动和能量交换 第二课时：全球气压带与风带、分析判断气候类型 【知识构建】 考试说明关于本课的“考试要点”是“气压带与风带”。其具体要求包括以下两个方面：一是全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响；二是季风环流的形成及其影响；三是主要气候类型的特征、成因及分布。其框架结构如图1和图2所示。 【教学目标】 1．绘制全球气压带、风带示意图，了解气压带、风带的形成，分析其分布、移动规律及对气候的影响，提高分析问题的能力。 2．通过读冬、夏海平面气压分布图，分析海陆分布对气压带的影响，理解季风环流的形成及影响。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 5.读图说出世界气候类型的分布的一般规律、结合气候统计资料说出主要气候类型的特点。 6.理解影响气候的主要因素，能够分析主要气候类型的形成原因。 7.掌握气候类型判断的一般步骤和方法，能够根据气候的分布、成因、特征等方面判断主要气候类型。 8．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 【重难点分析】 本节的重难点内容是“全球的气压带与风带分布及其移动规律对气候的影响”和“季风环流的形成及其影响”。 1、复习重点： 理解三圈环流和季风环流是大气环流的重要组成部分，学会分析其对