2013.4新课程理念下小学数学的备课与上课_2.pptVIP

学生的学习方式：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流等。 教学活动：是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一。 2、研读《教师教学用书》 人教版《教师教学用书》每册都包含两个部分的内容：一是本册教材说明，有四项内容①教学内容和教学目标；②教材的编排特点；③教学中需要准备的教具和学具；④课时安排。二是各单元的教材说明和教学建议，每个单元中都有三项内容①教学目标；②教材说明和教学建议；③具体内容的说明 九、板书设计 板书是课堂教学内容的书面化和形象化，是教师向学生传授知识的重要手段，也是教师课堂教学中的基本功之一。 板书有文字型板书和图表型板书； 有主体板书和辅助板书； 有保留性板书和临时性板书。 板书要体现在谴词造句的内容美；结构布局的形式美；字迹工整的书写美上。 一句话：板书设计要科学、合理、简洁、实用； 上 课 一、树立一个形象 教态自然，和蔼亲切 精神饱满，感情投入 声音响亮，语言流畅 落落大方，充满自信 二、教学的节奏 教学是“教师的教与学生的学”的双边活动，只有当教师教的节奏与学生学的节奏同步“共振”时，才能取得最为理想的效果，教学速度太快，易使学生紧张、疲劳、焦虑，造成认识困境；速度慢，易使学生注意分散，精神松懈，兴趣淡薄。（教学内容的详略---重锤敲打，精调细刻；一语带过，干净利略；课堂气氛张驰有度，死气沉沉；教师四平八稳，慢条斯理） 备课与上课 一位老教育家说过，要当一个好的教师，必须具备三术，就是学术（专业知识）、技术（实验能力或使用各种教具的技能）和艺术（表达能力）。通过刻苦学习，认真备课，包括集体备课和个人备课，多听课，多研究交流，努力实践，不断积累，不断改革创新，就能达到三术俱备的程度，成为一个优秀的教师。 * * 大寨乡大寨小学 黄培华 新课程理念下小学数学 备课与上课 新课程标准 一、了解本学科的最新的教改模式和教研动态： 道德课堂 课堂观察 细化解读课程标准。 课程标准的意义和功能是什么？ 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题 的依据，是国家管理和评价课程的基础。 因此，可以说《课程标准》对教材、教学和评 价具有重要指导意义 。无论教材怎么编，无论教学如 何设计，无论评价如何开展，都必须围绕着这一核心 服务。 二、精读课标。 《课程标准》我们应该怎么看？重点掌握什么？ 要明确总体目标 2.了解各学段目标 3.重点掌握《课标》中自己所任年级段的具体 要求。 《课程标准》 总体目标 学段目标 具体目标 单元目标 课时目标 如何备课？ 备好课要努力做好以下工作： 一、备教学内容 1.解读新课标 教师：学生学习的组织者、引导者和合作者；课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维”;同时“要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法”。 学生：学习的主体、教学的主轴、课堂的主人；学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 二、备教学目标 结合新课标要求，联系学生实际，准确制定每 一课时的具体教学目标 如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢？ 1.认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容， 制定目标. 2.考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些 思维能力目标。 3.通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育， 培养哪些良好的道德品质。 4.哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生 的创新意识和创造能力，这也是课堂教学最重要的 目标。 三、备重点和难点 准确把握重点和难点，抓住关键，争取突出重点、突破难点 教学重点---------一节课中学生要掌握的主要知识 教学难点--------学生在理解和接受上存在困难 四、备学生 “知人才能善教” 指导思想上：备课要从过去围绕教师如何教而备，转变为学生如何学而备。 ?“数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上”，因此，备课时教师要能想到以下几个问题： 1、学生已经知道了什么？ 2、学生自己已经解决了什么？ 3、学生还想知道什么？ 4、要解决的这些问题，学生是否能通过小组合作来完成？ 5、哪些问题还需要教