某同学学习咨询报告.doc

某同学学习咨询报告 学员个性化分析报告及初期辅导方案 注：此表是咨询师在咨询时，按照当时了解到的孩子学习问题制定的初期辅导方案和建议。 科目：数学 学科漏洞分析：基础知识掌握不好，解决问题的思路方法不灵活。 学习态度分析：态度端正，认真 学习压力分析：由于基础不牢，感到该学的内容很多，压力很大。 学习个性分析：学生接受能力还好，学习惰性太强 阶段性辅导计划： 一、第一阶段主要是根据该生实际情况和数学课本的特点，系统的学习基础知识 二、第二阶段主要是加强综合题型和能力题的训练 三、第三阶段主要是使学生熟练地综合的运用所学知识解决数学问题 辅导方案： 按照课程标准和学生自身的发展特点，让学生掌握数学的基础知识，并灵活运用解决问题，培养其数学思维和探索能力。 学科漏洞：学生没有充分理解基础知识，有知识点漏洞。 辅导思路：帮助学生分析做题过程中出错的原因，找出题的捷径，引导学生自觉主动归纳，演绎有效的学习方法。 辅导重点:概念定理的理解及应用，综合运用知识解决问题、分析问题的方法。 总结：一材料选取方面，在完成课本习题的前提下，由授课老师布置新的练习题。二学习时间的安排在完成作业的前提下，每天坚持1-2个小时的自学。三学习方法方面的建议：每天做好预习，上课注意力集中，课后做好总结，每天晚自习抽出时间回顾当天所学，学会举一反三。 科目：物理 学科漏洞分析：基础掌握严重不足，学科兴趣不浓 学习习惯分析：没有预习复习的习惯，上课不做笔记，不能做到及时总结与反思，基本不能做到理论与实践的结合。 学习态度分析：因为学科存在漏洞，而且一直是弱势学科，学生存在畏难心理，学习被动。 阶段性辅导计划： 第一阶段严格从基础知识上入手让学生扎实走好每一步，对所学的物理知识进行复习总结，同时在物理学习兴趣及方法上给予相应的指导。 第二阶段计划强化物理知识，有意识的引导学生提前预习，讲课过程中作配套练习，与学校课程同步，拓展学生的知识面，严格要求学生多做各种题型，扎实基本功。 第三阶段，根据学生的基础掌握情况，引导拔高，拓展思维，提高学生应试等各方面技巧。 辅导方案：以知识点为基础，以点带面，强化知识吸收。 学科漏洞：基础掌握不牢固，学科兴趣不浓，概念不清晰，没有建立良好的学科思维。 辅导重点：适合学生本人的良好学习方法的灌输和良好习惯的培养，答题技巧的讲解和示范，引导学生有解题思路。 辅导建议：多用学到的物理知识来解答自然现象，培养学生学习兴趣，多做真题，及时归纳总结，建立错题本。 荐会计部社会实践学习报告 荐医疗卫生考察学习报告 荐华东地区考察学习报告 荐华西村参观考察学习报告 荐赴江苏、安徽、浙江三省公安机关参观考察学习报告 1 / 1 1 / 1