江苏省徐州市高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.4 植物生命活动的调节（二）学案（无答案）苏教版必修3.docVIP

植物生命活动的调节 课题 ：植物生命活动的调节（二）　　 教学目标：　　 1、 理解生长素的产生、运输、分布特点和生理作用；　　 2　　 1、理解生长素的产生、运输、分布特点和生理作用；　　 2　　 　　 个性备课部分　　 活动二：生长素的特性 　　 　　 1.生长素的产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位色氨酸经过一系列反应转变成生长素。　　 2.　　 　　 　3.生长素的运输特点：　　 　　 48页积极思维思考：根据此实验你得到什么结论？　　 　　 　　 　　 。　　 4.　　 　　 　?　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A为双子叶植物，B为单子叶植物。农业上常利用单子叶植物对生长素不敏感，而双子叶植物对生长素敏感的差异，常用较高浓度的生长素或类似物除去双子叶杂草。　　 　?　 　?　 集体备课部分（学生活动部分）　　 个性备课部分　　 装　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 订　　 　?　 　?　 　?　 　?