《“凤辣子”初见林黛玉》课件.pptVIP

学习要求一 放声读第一自然段，用“ ”划出描写王熙凤语言的句子。用“ ﹏ ”划出描写王熙凤外貌的句子，看一看写王熙凤的外貌时是从哪几方面写的？想一想，从王熙凤的服饰中，你能看到什么 ? 学习要求二 放声读第三自然段小组合作用“ ”划出描写王熙凤动作的句子，用“ ﹏ ”划出王熙凤语言的句子。想一想，王熙凤给你留下了怎样的印象？ 影视片段 当堂训练 从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人，安排适当的场合让人物登场亮相。通过外貌描写，语言描写，动作描写等 初步显示人物身份和性格特点。 (1)我的老师 （2）我的同学 （3）我的朋友 (4)我的父母 词语解释 精神抖擞：形容精神振奋 破绽：比喻事情或说话有漏洞。 敛声屏气;忍住呼吸，不敢出声。 多音字 便 露 给 近义词 破绽—漏洞 恍若—宛如 打量—端详 反义词 欺负---- 放心---- 严整------ 标致--- 精神抖擞----- * * 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。  天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。 王熙凤形象研讨 肖像描写（丹凤三角眼,