2014年江苏省初中物理优课评比：初中物理教学中综合实践活动的开展杨勇诚评课(共17张PPT).pptVIP

评 课 苏州市吴江区盛泽第二中学 杨勇诚 初中物理教学中综合实践活动的开展 ●在物理教学中开展综合实践活动，就是将“研究性学习”引入到物理学习中来。 ●本人在《中学物理教学参考》2011年第8期上专门叙述：研究性学习在中学物理教育中的实践与探索。 初中物理教学中综合实践活动的开展 ●在中学物理教育中开展研究性学习一般分为三个阶段，八个步骤： 一是准备阶段，包括编制课题指南、组建研究小组、选择研究课题、聘请指导老师； 二是实施阶段，包括开题陈述、研究活动、成果展示； 三是学习效果检测和评估阶段。 ●按照这样的实施步骤，学生完成一项综合实践活动，需要3-5个课时，所以大多数活动都是学生利用课余时间完成的。 初中物理教学中综合实践活动的开展 ●今天，选手们展示的7堂课，可谓精彩纷呈，但是大多数课是研究性学习中的一两个环节。我们没有看到也不可能看到综合实践活动的全貌。 ●为了不影响明天参赛的选手，我评课尽量不涉及具体的课堂。现就“综合实践活动作为一种学习方式引入到物理教学中来”这一主题谈五点体会，与大家分享…… 初中物理教学中综合实践活动的开展 1.不教之教 ●用一种教学方法（方式）要解决课堂教学的一切问题，是不现实的。 ●教学，注定是多种方法（方式）、手段的组合。 ●有组合，就有一个最优化问题，所以对课堂教学的研究是无止境的。 ●我们研究课堂教学的目的是什么呢？ ●