河北清河挥公实验中学2016届高考地理一轮复习 知识迁移学案（无答案）.docVIP

“突破地理思维模式利用知识迁移 习 内 容 我的收获 【学习目标】 利用典型例题，归纳“利用知识迁移”的常见类型； 利用思维导图，对“地理知识迁移”进行试题研究。 【学习重点】 利用思维导图，对“地理知识迁移”进行试题研究。 【学法指导】 阅读地图册，完成导学案 【学习流程】 独立—思维误区分析从教材中迁移 【例1】某跨国公司在中国某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料，生产食用油。该食用油生产厂应靠近 A．商贸中心 B．机场 C．火车站 D．港口 【例2】水循环包括自然循环和社会循环。读某地水循环示意图回答1、2题。 （1）图中①②③④分别为 A、蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B、降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C、跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D、降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 （2）在社会循环的各个环节中下列做法不够恰当的是 A、取水——保护水源地 B、输水——减少过程损耗 C、用水——节约、综合利用 D、排水——直接排入河流 【例3】读图3，完成（1）～（2）题。 （1）图示城市周围区域发展种植业的制约因素是（　　）A．土壤肥力 B．热量 C．水 D．光照（2）与同纬度我国东部地区相比，图示城市附近地区（　　）①年太阳辐射总量高 ②多大风 ③水能丰富 ④森林分布广A．①② B．②③ C．③④ D．①④【例4】图表示辽宁西北部某地土地利用的变化。将该区域分为25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型，完成下面问题。 目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是（ ） A、推广蔗基鱼塘 B、推广水稻种植 C、发展节水灌溉农业 D、发展大牧场放牧业 【例5】 表1为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。图5示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成1～2题。 表1 土地覆被类型 面积/万hm2 沙 地 468．7 草 地 58．8 盐碱地 32．1 耕 地 16．6 沼泽地 10．7 建设用地 1．4 1．改善该区域生态环境首先应 A．治理盐碱地 B．退耕还草 C．保护沼泽地 D．植树造林 2．该区域可能位于 A．云贵高原东部 B．松嫩平原中部 C．黄土高原中部 D．内蒙古高原西部 从生活中迁移 【例6】 11 月 12 日 20 时 52 分左右，广州亚运会开幕式有一个特别节目“绿色一分钟”，参与者是现场演员、观众和全体广州市民。市民把自家的绿色植物搬到窗外、阳台、天井、楼顶等露天的地方淋一下水。这个节目的根本目的在于 A．引导人们关注花草树木 B．让观众互动，符合时代潮流 C．告诉人们广州是“花城” D．倡导环保、彰显“绿色亚运”理念 【例7】某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。右图为学生实习地区的等高线地形图。完成1～2题。 （1）、学生在实习中可以得知的是 A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速 C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小 （2）、学生在溪谷的观测点是 A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丁 D．乙、戊 【例8】读城市水循环示意图，回答下题。 在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是 A a 增加 B． b 增加 C． c 减少 D． d 减少 （3）在新情境中迁移。 【例9】海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”的作用，该作用可能A． 加快洋流流速 B． 缩小臭氧层空洞C． 减轻酸雨污染 D． 缓解全球变暖—与小对子交流解题思路。 群学---板书本组解题思路和答案 展示---点评解题思路 反馈---整理 【学习归纳】利用区域特征解题的一般步骤 【调研 1】图示圆圈为台风系统，该系统被分成四个区域，短箭头表示风，长箭头表示台风整体移动方向。据此回答（1）～（2）题。 （1）、若在航海中不幸处在该台风控制区域，请问哪一区域最危险 A． B． C． D． （2）、下图中四艘船的逃生路线虚线箭头 正确的是 A．甲路线 B．乙路线 C．丙路线 D．丁路线 【调研 2】下表是36°N～38°N两地的日平均日照时数（多年平均，单位：小时）统计表，两地海拔均低于100米。分析回答（1）～（2）题。 （1）M地4、5月份日平均日照数最高的主要原因是 （　　）A．太阳高度角大 B．昼长夜短 C．气温较高 D．晴天多（2）N地的气候类型最可能是 （　　）A．温带季风气候 B．亚热带季风气候 C．地中海气候 D．温带海洋性气候