2014秋冀教版数学六上《测量旗杆高度》1.ppt

测量旗杆的高度 教学目标： 1、在测量旗杆的具体问题情境中，进一步理解相似三角形概念及其性质。 2、应用相似三角形概念及其性质解决有关实际问题，发展学生的数学应用意识。 3、积累数学操作活动经验，培养学生的问题意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 能灵活应用相似三角形的性质解决有关实际问题。 教学难点 ： 不同条件下解决实际问题中数学操作活动的原理及其方法的选取。 教学过程： 本节内容2课时，第一节是室外测量活动课，第二节内堂课的实录. （一）导入新课---问题情景 教师：同学们，我们知道数学来源于生活，反过来又为生活生产服务。今天我们一起来交流和探讨利用相似三角形的有关知识测量旗杆高度的问题。 计算机显示课题：测量旗杆的高度 教师：我们已经让大家分组完成测量我们学校的旗杆的高度问题。哪个小组把你们的测量结果向大家汇报一下？ ?（二）进入新课---尝试建立模型? 小明：让我们小组先来吧。 教师：你们是星期六完成的吗？ 小明：不是。 教师：为什么？ 小明：下小雨了。 教师：噢，那是什么时候完成的？ 小明：星期天完成的，星期天有太阳。 （大部分小组是在星期天完成的，有些小组是在星期六完成的） 教师：能把你们组测量的数据展示给同学们吗？ 小明：可以。 教师：通过测量这些