【学案导学设计】2015届高考生物一轮复习讲义必修3：第二章生物个体的环境与稳态（北师大版）.docVIP

【学案导学设计】2015届高考生物一轮复习讲义 必修3：第二章 生物个体的环境与稳态 （北师大版） ①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。 答案　①水和无机盐的平衡　②体温的平衡　③免疫失调引起的疾病　④神经调节与稳态　⑤激素调节信号的转导机制　⑥生长素 方法一　巧解内环境示意图 典例1　如图是人体某组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示结构，①②③④表示液体。下列有关叙述错误的是(　　) A．③可进入A、B、C B．①②③④组成体液，其中①③④构成内环境 C．尿素分子不能由③进入④ D．B产生的废物和CO2先后经过③和④，最终被排出体外 答案　C 解析　图中①②③④分别为淋巴液、细胞内液、组织液、血浆，A、B、C、D分别为毛细淋巴管、组织细胞、毛细血管、红细胞。组织液可进入毛细淋巴管、组织细胞、毛细血管；淋巴液、细胞内液、组织液、血浆组成体液，其中淋巴液、组织液、血浆构成内环境；尿素分子要排出体外，能由③进入④，组织细胞产生的废物和CO2先排到组织液中，再进入血浆，最终被排出体外。 方法链接 示意图的最大特点是文字图形化，即将题目中的信息蕴含在生理结构图中。解答此类题，要认准各结构的名称及功能，然后综合分析、挖掘示意图的内涵与外延，将图形中蕴含的生物学原理准确地用文字的形式反映出来，完成“图→文