2015-2016苏教版语文八年级下册第三单元：第13课《短文两篇》(共49张PPT).pptVIP

1、了解我国古代工艺美术的 卓越成就。 2、学习总分总的结构形式。 3、体会本文空间说明顺序。 学习目标 自主探究：（一）作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 本文的作者要给我们介绍的是什么？ 自主探究： （二） 合作探究： 1.以四人为一小组，结合课下注释，疏通课文。 2.如果小组讨论后仍有疑问，可以打破小组界限。 3.如果小组之间不能解决疑问，可以向老师提出问题，让老师帮助解决。 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻成。 中轩敞者为舱 是。 试一试： 质疑互探： 1.写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 质疑互探：2. 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧 3.苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？ 质疑互探： 4.描述“舟子”神情