艺考生文化生活复习2016.ppt

考纲展示 1、中国先进文化的前进方向 2、走中国特色社会主义文化发展道路 3、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容 4、文化自觉和文化自信 第九课 建设社会主义文化强国 浙江经济发达，截至2013年，浙江农民人均纯收入已连续29年居全国之首。物质富裕了，精神更要富有，自2013年开始，浙江省委省政府计划每年在全省建设1000个乡村文化礼堂，五年内争取覆盖每个乡村。乡村文化礼堂源于这块土地上的人和事，伴有浓浓的泥土芳香和浓浓的乡土内容，各村因地制宜挖掘自己优秀的传统文化资源，力求做到“一村一品”“一村一景”“一村一韵”。通过文化礼堂这个载体，传承乡土文化，弘扬现代文明，改变过去单纯“送文化”为“种文化”，让农民的思想境界在潜移默化的熏陶中得到提升。 （1）结合材料，运用“文化与生活”的有关知识，说明浙江省建设乡村文化礼堂的理由。（10分） （1）结合材料，运用“文化与生活”的有关知识，说明浙江省建设乡村文化礼堂的理由 每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动逐步培养出来的。通过文化礼堂这个载体，传承乡土文化，弘扬现代文明，让农民的思想境界得到提升， 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点，优秀的文化能丰富精神世界、促进人的全面发展。 《文化生活》知识构成 第一单元 文化与生活 第二单元 文化传承与创新 第三单元 中华文化与民族精神 第四单元 发展中国特色社会主义文化 《文化生活》知识构成 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 第二课 文化对人的影响 第一单元的内容结构 从社会发展看文化 从人的发展看文化 文化的概念 文化影响的特点 文化与人的成长的关系 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 文化的内涵与作用 文化与经济政治的关系 体味文化 文化与经济、政治 文化是什么 文化的力量 含义 特点 形式 文化的社会作用 相互影响 相互交融的表现 文化与综合国力 第二课 文化对人的影响 来源 表现 特点 作用 文化环境、文化活动 交往行为、交往方式 实践活动、认识活动、思维方式 潜移默化 深远持久 丰富精神世界 增强精神力量 促进全面发展 第一课 文化与社会 文化 与社会的关系 内涵 特点 形式 实质 意识形态 非意识形态 作为一种精神力量的作用 与政治经济 在综合国力中 相互影响 相互交融 如何增强 静态 动态 高考命题方向： 文化的社会作用是一个高频考点，各地高考命题年年都有考查。试题既有客观试题，也有主观试题，试题考查往往结合具体的文化现象或者是各地文化建设的具体事例。 例1、从文化生活角度，说明提高文化软实力的重要意义 例2、运用“文化的社会作用”的知识，谈谈推进文化强省建设的必要性 例3、运用文化生活的有关知识，说明构建汽车文明（海洋文明、企业文化）的必要性 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 考纲展示： 1、文化的内涵与特点 2、文化的形式 3、文化的社会作用 4、文化与经济、政治的关系 5、文化与综合国力 高考命题方向： 文化对人的影响是一个高频考点，历年高考命题都有考查。试题考查往往结合许多文化设施的建设或者是联系先进模范人物的事迹学习。 例1、运用文化生活的相关知识，说明应如何认识网络文化对个人发展的影响。 例2、运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义 例3、运用文化生活的有关知识，说明“学雷锋活动”常态化对人们的生活会有哪些影响？ 能力提升2—《精粹重组》24页17题 2014年8月，教育部发布新版《中小学生守则（征求意见稿）》，公开征求意见，受到了社会的广泛关注。阅读材料，完成下列要求。 新版《中小学生守则》加入了控制上网时间、低碳环保生活等更贴近现实生活的内容。热心志愿服务、远离毒品、践行垃圾分类等内容也在守则中亮相。还有，勇于发表见解体现出了基础教育对个性培养的关注，而红灯停绿灯行、不抄袭不作弊等表述，更加具体详细，为中小学生的理解提供了极大的便利。 （2）结合材料，从“文化对人的影响”的角度，分析新版《中小学生守则》的作用。 参考答案： ①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，新版《中小学生守则》倡导的内容，影响中小学生在实践中目标的确定和行为的选择。 ②文化对人的影响是潜移默化的。践行新版《中小学生守则》的文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响中小学生的思想和行为。 ③文化对人的影响是深远持久的。世界观、人生观、价值