主题认识水生植物.docVIP

主題：認識水生植物 ～四大家族～ 設計者：陳桂蘭、陳春秀 認識水生植物～四大家族～ 由於一年級上學期「認識校園植物」的教學主題當中，學生們便開始學習運用自己的五官察覺校園裡的各種陸生植物，而在一年級下學期希望藉由「認識水生植物」的教學主題，讓學生透過實際體驗、遊戲的方式瞭解到：植物的生長環境有陸生與水生之別，同時能認識水生植物在水中所生長的環境，又可以區分為四大類型：飄游型、浮葉型、沈水型、出水型。 內容說明 1、學習主題：認識水中植物 2、適用學習階段：第一階段（國小一～二年級） 3、教學節數：約共6節。（視需要自行調整學習活動內容並增減教學時間） 一、模組架構網： 二、「認識水生植物」教學模組架構 三、設計理念與構想 九年一貫課程的實施，強調教師以「研究者」的角色，不斷提升課程設計與教學創新的專業能力；透過課程統整結合「學生生活經驗」，同時發展出符合學校特色的「學校本位課程」。因此，希望能透過「校園水生植物」的教學實施，讓學生在校園中能和生態園水生植物彼此互動，以五官的體驗、觀察為出發，瞭解如何認識、分辨水生植物四大類型的外型和特徵，並學會觀察並記錄生態園之水生植物。 本教案是依據校園自然生態環境之主要特色，規劃第一階段（1-2年級）之學習主題。以國小一二年級學生為主要實施對象，屬於生活領域的教學，亦即運用校園生態園中的水生植物，以自然與生活科技領域為主軸，提